分析有关实验探究的资料,回答问题。
Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形:
实验材料:甲.菠菜的绿叶;乙.紫色洋葱;丙.鸡肝研磨液;丁.酵母菌。
请分析回答问题:
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(1)如用上述有关实验材料做 “比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”实验,你认为选用的实验材料最好是 。
(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的 ,该处的细胞大多处于A图中的 时期,A图中的 时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序: 。
(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,该细胞的原生质层由其中的 组成(填写序号),此时细胞处于
过程中。
Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题:“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示,呈规则的、左右对称的抛物线呢?希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论:
甲同学提出:可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率;乙同学提出:先用酒精灯加热来制造高温条件,用排水法记录反应速率,实验装置如图1;丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方,温度过高酶会失活。他经过重新思考,定出了新的实验方案:先让酶由低到高预热成系列温度梯度,并与之相对应地加入过氧化氢,用排水法记录反应速率,实验装置如图2。
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请回答:
(4)你认为甲同学的方案是否可行 。
(5)小组采用了丙同学的实验方案,用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,结果见下表:
| 温度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 反应速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
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请你根据上表数据,在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。
(6)以上实验说明酶的催化作用需要 。
(7)本实验得出的结论是
.
39. 分析有关科学探究的资料,回答问题:(共12分)
能够影响生物生殖和死亡时间安排的那些特征构成了生物的生活史。达尔文认为:种群的
生活史特征是由自然选择所塑造的进化适应。下列实验检验了达尔文的观点。虹鳉是观赏鱼中最易辨认的一种小形淡水鱼。在某河流系统中,虹鳉生活在小水潭中,地理隔离使种群间彼此无法进行基因交流,如图1。Reznick和Endler研究初期发现,虹鳉种群的一些生活史特征是与溪流水潭中主要的捕食者类型相关的,水潭①中的捕食者花鳉捕食较小的和未成熟的虹鳉;水潭②中体型较大的狗鱼则捕食大而成熟的虹鳉。
(1)Reznick和Endler研究虹鳉生活史的进化适应性只有在追踪一个 随时间所发生的改变时才是明显可见的。
(2)观察发现,狗鱼捕食大而成熟的虹鳉,但并不因此而消灭虹鳉。从生殖发育的角度看,这类虹鳉区别于有花鳉的水潭中的虹鳉的生活史特点是
(选填字母a.早成熟,b.晚成熟,c.每次生殖产生的后代比较多,d.每次生殖产生的后代比较少),否则虹鳉就没有生殖的机会。一种合理的推论是:对大小不同虹鳉所进行的
造成了虹鳉出现生活史差异,导致了生活史的适应。
(3)Reznick和Endler对上述推论进行了检验。
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假设:不同捕食者的取食嗜好通过 过程能导致不同的虹鳉种群产生生活史差异。
预期:如图1所示,将虹鳉从 (填水潭编号)号水潭有狗鱼的地方转移到没有狗鱼但有花鳉(内无虹鳉)的地方,被移地的虹鳉种群应当世世代代表现出 ,这是与花鳉共存的虹鳉所具有的典型的生活史特征。
实施:按照“预期”中的移地试验进行了连续11年(30~60个世代)的观察和记录。
ⅰ)实验中的对照组是
。
ⅱ)科学家测定了整个实验中虹鳉性成熟个体体重和年龄等生活史特征,
结果如下表。在图1右侧将下表中数据结果转换成柱形图 ▲ ,以显示性成熟个体体重和年龄的变化特征。并填写下表中“移地虹鳉的相对变化值(%)”
的数值。
虹鳉移地与否对生活史影响的结果统计
|
观察对象 | 虹鳉成熟时体重/mg | 虹鳉成熟时年龄/d | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
| 来自有狗鱼水潭的虹鳉 | 161.5 | 67.5 | 85.7 | 48.5 |
| 移入有花鳉水潭的虹鳉 | 185.6 | 76.1 | 92.3 | 58.2 |
| 移地虹鳉的相对变化值(%) | 雌性体重增加 % 雄性体重增加 % 种群体重增加 % | 雌性成熟年龄延长 % 雄性成熟年龄延长 %
| ||
结果与分析: 。由此,细心的科学家用“田间”实验证明了虹鳉种群生活史特征的形成是在相对较短的时间内的一个自然进化过程。
将光照下的水绵用革兰氏碘液显色,被染成蓝色的具体部位是
| A.叶绿体基质 | B.细胞质基质和细胞核 |
| C.类囊体的腔 | D.叶绿体内外膜间的腔 |