19.下列有关教材实验的叙述,正确的是( )
| A. | 尝试制作真核细胞的三维结构模型,属于概念模型,制作时要把科学性、准确性放在第一位 | |
| B. | 探究酵母菌的呼吸方式时可以用是否产生二氧化碳作为观测目标 | |
| C. | 取人口腔上皮细胞,用吡罗红和甲基绿染色并制成临时装片,在高倍镜下可观察到呈现绿色的DNA分子 | |
| D. | 用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,黄绿色的色素带距离所画滤液细线最近 |
18.下列有关两种生物变异的种类的叙述,正确的是( )

| A. | 图A中发生了交叉互换,图B中发生了易位,二者都属于基因重组 | |
| B. | 图A和图B两种变异在减数分裂和有丝分裂中都可能发生 | |
| C. | 当发生图A所示变异时,由同一次级精母细胞产生的两个精细胞染色体组成是不相同的 | |
| D. | 图A和图B中发生交换的基因都为非等位基因 |
17.下列有关生物膜系统的叙述,正确的是( )
| A. | 不同生物膜的磷脂结构和蛋白质结构均不相同 | |
| B. | 分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 | |
| C. | 生物体内所有的膜都是生物膜 | |
| D. | 生物叶绿体内膜向内折叠形成嵴,增大了叶绿体膜面积,有利于光反应的进行 |
16.在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择叙述中,错误的是( )
| A. | 可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质 | |
| B. | 花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料 | |
| C. | 大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 | |
| D. | 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原性糖的鉴定 |
15.下列关于物质鉴定的实验操作步骤的叙述中,正确的是( )
| A. | 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液要先混合后,以备下次使用 | |
| B. | 脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴 | |
| C. | 用于鉴定蛋白质的试剂与斐林试剂的使用方法相同 | |
| D. | 在鉴定脂肪的实验中,苏丹Ⅳ将脂肪染成橘黄色,苏丹Ⅲ将脂肪染成红色 |
14.关于生命系统的结构层次的有关叙述不正确的是( )
| A. | 一块腹肌、血液、神经元分别属于器官层次、组织层次、细胞层次 | |
| B. | 一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 | |
| C. | 一块棉田中的全部蚜虫属于一个种群 | |
| D. | 一口池塘里的水草、鱼、虾等全部生物属于生物群落 |
13.下列为人体细胞的形态、数目的变化情况,据图分析下列说法不正确的是( )

| A. | 图①②③过程分别表示细胞分裂、细胞分化、细胞癌变 | |
| B. | 图①②③中一定发生了基因突变的是②③ | |
| C. | 与甲相比,乙的表面积/体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
| D. | 图中乙细胞分化成丙细胞的直接原因是蛋白质的空间结构不同 |
12.下列对生命系统的认识正确的是( )
| A. | 生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 | |
| B. | 蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,也属于生命系统的层次 | |
| C. | 生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
| D. | 生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的系统层次,是每种生物个体都具有的 |
11.当小鼠的卵原细胞正在进行DNA复制时,细胞中不可能进行( )
| A. | 基因突变 | B. | 解旋和子链合成 | C. | 基因重组 | D. | 某些蛋白质合成 |
10.能迅速获得纯系植株的育种方法是( )
0 136331 136339 136345 136349 136355 136357 136361 136367 136369 136375 136381 136385 136387 136391 136397 136399 136405 136409 136411 136415 136417 136421 136423 136425 136426 136427 136429 136430 136431 136433 136435 136439 136441 136445 136447 136451 136457 136459 136465 136469 136471 136475 136481 136487 136489 136495 136499 136501 136507 136511 136517 136525 170175
| A. | 杂交育种 | B. | 诱变育种 | C. | 单倍体育种 | D. | 多倍体育种 |