（2015秋•福建校级期末）结合如图对中心法则所包含的各个过程理解不正确的是（ ）

A．都在细胞核中进行

B．都需要细胞提供能量

C．都需要模板、酶和原料

D．都遵循碱基互补配对原则

（2013•郑州一模）下列都属于基因重组的选项是（ ）

①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段；

②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；

③DNA碱基对的增添、缺失；

④非同源染色体上非等位基因自由组合；

⑤大肠杆茵细胞中导人了外源基因．

A．①③⑤ B．①②④ C．①④⑤ D．②④⑤

（2015秋•福建校级期末）某DNA分子有500个碱基对，其中含有鸟嘌呤300个，将该DNA进行连续复制，经测定最后一次复制消耗了周围环境中3200个含腺嘌呤的脱氧核苷酸，则该DNA分子共复制了多少次（ ）

A．3次 B．4次 C．5次 D．6次

（2012•葫芦岛模拟）下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（ ）

A．一个染色体组不含同源染色体

B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

（2015秋•福建校级期末）DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序能决定的是（ ）

①DNA分子的多样性

②DNA分子的特异性

③遗传信息

④密码子的排列顺序

⑤DNA分子的稳定性．

A．③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②④

（2015秋•福建校级期末）作物育种是生物技术的一项重要内容，其方法手段也日益先进和多样化．现有一基因型为AaBB的生物，现在要将它转变为基因型为①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物，可以采取的相关技术及排列正确的一组是（ ）

A．诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术

D．花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育

（2011•虹口区模拟）某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示．下列有关说法正确的是（ ）

A．在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个

B．a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接

C．a酶与b酶切断的化学键不相同

D．用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物

（2015秋•福建校级期末）下列不属于物种形成条件的是（ ）

A．隔离 B．突变和基因重组

C．自然选择 D．共同进化