（2015秋•福建校级期末）激素对生理机能的调节一般所具有的特征是（ ）

A．可为化学反应提供能量

B．对生理生化过程一定起促进作用

C．比神经调节作用范围广泛

D．直接参与细胞内多种生命活动

（2015秋•福建校级期末）下列关于动物激素的说法，正确的是（ ）

A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的

B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节

C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加

D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关

（2015秋•福建校级期末）如图是某在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图．其相关叙述中不正确的是（ ）

A．摄食后1 h内，分泌物甲增多可以促进体内血糖合成糖原等物质

B．分泌物乙是胰岛B细胞分泌的激素，其作用的结果又可影响分泌物甲的分泌

C．2～2.5 h分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和脂肪等转化成葡萄糖

D．从图中可看出，分泌物甲和分泌物乙相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定

（2015秋•福建校级期末）吞噬细胞不参与下列哪一过程（ ）

A．第二道防线，吞噬消灭浸入机体的抗原

B．第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递

C．第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡

D．第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积

（2015秋•福建校级期末）关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（ ）

A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入机体就能引起免疫反应

B．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应

C．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应

D．过敏反应一旦发生就反应强烈、很难消退、会引起组织损伤，我们要尽量避免接触过敏原

（2014•立山区校级模拟）下列关于遗传的物质基础的叙述，正确的是（ ）

A．一般情况下，同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同

B．具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次复制共需要（A﹣m）（2n﹣1）个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

C．在一个细胞的分化过程中，核DNA的数量会发生变化

D．含2对同源染色体的精原细胞（DNA均被15N标记），在供给14N的环境中减数分裂得到的含14N精子所占的比例为50%

（2014•抚州模拟）基因r1、r2、r3分别是由R基因的一对不同碱基发生改变而引起的，r1、r2、r3控制蛋白质合成过程中转录的mRNA如下表：

分析上表mRNA碱基序列，R基因相应DNA片段中模板链的碱基顺序是（ ）

A．…CTCTGAGCCACT… B．…GAGACTCGGTGA…

C．…CTCTGAGCCTCT… D．…GAGACTCGGGGA…

（2015秋•福建校级期末）如图是基因型为AA的个体不同分裂时期的图象，请根据图象判定每个细胞发生的变异类型（ ）

A．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变

B．①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组

C．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组

D．①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组

（2013•杭州一模）用图甲装置测量神经元膜电位，测得的膜电位变化如图乙所示，据此判断下列叙述正确的是（ ）

A．图乙显示的是膜内电位

B．钠离子大量内流是发生在cd段

C．a至b段为动作电位

D．将图甲中刺激点移到X处，显示的膜电位变化幅度相同

（2015秋•福建校级期末）二倍体植物甲（2N=10）和二倍体植物乙（2N=10）进行有性杂交，得到的F1不育．以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2．下列有关叙述正确的是（ ）

A．F1在减数分裂过程中受物理撞击后染色体数最多时有20条

B．F1在减数分裂过程中发生了同源染色体的交叉与互换

C．物理撞击的方法培育F2植株应用了染色体结构变异的原理

D．植物甲和乙能进行有性杂交说明它不存在生殖隔离