4．
植物的光合作用受各种因素影响（如图所示）．下列相关叙述中正确的一组是（ ）
①若适当提高温度，则Y点应右移
②若此图示该植物在20°C时的关系图，如将温度提高到30°C（其他条件表不变），则X点应上移
③若曲线表示阴生植物，则Y点应左移
④若曲线表示阴生植物，则Z点应右移．
植物的光合作用受各种因素影响（如图所示）．下列相关叙述中正确的一组是（ ）①若适当提高温度，则Y点应右移
②若此图示该植物在20°C时的关系图，如将温度提高到30°C（其他条件表不变），则X点应上移
③若曲线表示阴生植物，则Y点应左移
④若曲线表示阴生植物，则Z点应右移．
| A． | ①④ | B． | ②④ | C． | ②③ | D． | ①③ |
3．
将一小枝黑藻倒放于稀释的NaHCO3溶液中（作为CO2的来源），并用100w的灯泡从远处慢慢移向装置，发现距离装置1m时，开始有气泡从茎切断的地方放出，计算5分钟内放出气泡的数目．
（1）根据如图和上述的提示，设计一个实验步骤，说明光合作用速度与光照强度之间的关系．在灯泡距离装置1米处，放置一段时间，当气泡匀速冒出时开始计数，计数5分钟内的气泡数．将灯泡向装置移动到距离装置80cm、60cm、40cm、20cm等处，重复步骤1，并保持温度不变．
（2）设计一张记录实验结果的表格．
（3）绘制出气泡产生速度与光照距离之间可能的曲线图．
（4）实验测得的数据是否为黑藻光合作用的总量？不是为什么？因为黑藻在进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用．
将一小枝黑藻倒放于稀释的NaHCO3溶液中（作为CO2的来源），并用100w的灯泡从远处慢慢移向装置，发现距离装置1m时，开始有气泡从茎切断的地方放出，计算5分钟内放出气泡的数目．（1）根据如图和上述的提示，设计一个实验步骤，说明光合作用速度与光照强度之间的关系．在灯泡距离装置1米处，放置一段时间，当气泡匀速冒出时开始计数，计数5分钟内的气泡数．将灯泡向装置移动到距离装置80cm、60cm、40cm、20cm等处，重复步骤1，并保持温度不变．
（2）设计一张记录实验结果的表格．
| 灯泡离装置的距离 | 5分钟内气泡的数量 | 每分钟产生的气泡数 |
| 100cm | ||
| 80cm | ||
| 60cm | ||
| 40cm | ||
| 20cm |
（3）绘制出气泡产生速度与光照距离之间可能的曲线图．
（4）实验测得的数据是否为黑藻光合作用的总量？不是为什么？因为黑藻在进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用．
13．
某生物兴趣小组利用图1装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，关闭活塞开关，一段时间后，测量左侧水柱上升量，获得如1表的实验数据．
表一：实验结果
表二：不同温度下某植物真正光合作用速率和细胞呼吸速率
请根据以上图表回答下列问题：
（1）表1的探究性实验课题中的自变量是植物的种类和光质．研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是1和3．
（2）若装置图的烧杯中加入CO2的缓冲液，则表1获得的数据代表的是净光合作用强度（填“真正光合用强度”或“净光合作用强度”）．
（3）利用图示装置测量天竺葵植株的有氧呼吸速率，实验思路是对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液（或能吸收CO2的液体），测量单位时间内水柱移动的距离．
（4）根据表2数据分析回答：
①光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与光合作用有关的酶对较高温度更为敏感．
②温度为40℃条件下，有机物积累量为0，在这个温度条件下植物根尖细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体．
③在答题卷相应坐标系中画出植物在15～60℃范围内的真正光合作用速率的变化曲线．
某生物兴趣小组利用图1装置（若干个）开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，关闭活塞开关，一段时间后，测量左侧水柱上升量，获得如1表的实验数据．表一：实验结果
| 容器 | 植物 | 部位 | 光质 | 温度（℃） | 左侧水柱变化量（mL.8h-1） |
| 1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 120 |
| 2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 15 |
| 3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 80 |
| 4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 10 |
| 温度（℃） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
| 真正光合作用速率 | 2 | 3.5 | 6.5 | 8 | 7 | 5.1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 细胞呼吸速率 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 4.2 | 5.1 | 5 | 3.5 | 1.7 | 0 |
（1）表1的探究性实验课题中的自变量是植物的种类和光质．研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是1和3．
（2）若装置图的烧杯中加入CO2的缓冲液，则表1获得的数据代表的是净光合作用强度（填“真正光合用强度”或“净光合作用强度”）．
（3）利用图示装置测量天竺葵植株的有氧呼吸速率，实验思路是对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液（或能吸收CO2的液体），测量单位时间内水柱移动的距离．
（4）根据表2数据分析回答：
①光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与光合作用有关的酶对较高温度更为敏感．
②温度为40℃条件下，有机物积累量为0，在这个温度条件下植物根尖细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体．
③在答题卷相应坐标系中画出植物在15～60℃范围内的真正光合作用速率的变化曲线．
12．下列对有关实验的叙述中正确的是（ ）
| A． | 最先从凝胶色谱柱中分离出来的是相对分子质量大的蛋白质分子 | |
| B． | 向初步纯化的DNA中加入二苯胺溶液，可直接观察到溶液呈蓝色 | |
| C． | 加酶洗衣粉常用的酶制剂包括碱性脂肪酶、酸性蛋白质酶等 | |
| D． | 装填凝胶色谱柱时，下端的尼龙管应先关闭后打开 |
10．一对患同种遗传病的夫妻，生了一个不患此病的正常女孩，那么该病的遗传方式为（ ）
| A． | 常染色体上的显性遗传 | B． | 常染色体上的隐性遗传 | ||
| C． | X染色体上的显性遗传 | D． | X染色体上的隐性遗传 |
9．现在的日常生活中要用到各种洗涤剂，如洗衣粉、洗洁精、沐浴露、漂白剂等，给人们的生活带来了很大的便利．但洗涤剂使用后排放到环境中是否会对动植物的生命活动带来负面影响呢？
Ⅰ．在各种洗涤剂中，洗衣粉的使用量较大，过去含磷洗衣粉带来水体富营养化问题，大家已有目共睹．加酶洗衣粉使洗涤剂朝低磷无磷方向发展，减少了环境污染，而且由于添加了碱性蛋白酶和碱性脂肪酶等能更有效地清除血渍、奶渍等顽渍．加酶洗衣粉的洗涤效果与温度、酸碱度（pH值）有关．在探究加酶洗衣粉的洗涤效果的实验中，可用单位时间内底物消耗量（或产物生成量）表示洗衣粉中酶的催化效率高低．
Ⅱ．某高中生物研究性学习小组的同学探究了不同类型的洗涤剂对绿豆种子萌发的影响．下表是清水和六种不同类型的洗涤剂溶液及浓度：
（1）为了保证实验结果的准确性，挑选绿豆种子的标准是同一品种，大小一致、饱满程度相同．除此以外，还需要在实验过程中注意什么，才能保证实验结果具有说服力？①每组绿豆种子的数量相等
②对绿豆种子进行浇灌的溶液要等量
③在相同且适宜的环境中培养
④培养基质要相同，且透气性好，不能积水，防止种子腐烂
⑤浇灌要定时．（答出两点即可）．
（2）本实验中，实验组是B、C、D、E、F、G（填编号），对照组是A（填编号）．在计量结果时，如果某一组绿豆种子的萌发数量最少，则说明该组的洗涤剂对绿豆种子的萌发负面影响最大．
（3）洗涤剂对绿豆种子萌发有影响的原因可能是洗涤剂对细胞有直接杀伤作用．
0 134908 134916 134922 134926 134932 134934 134938 134944 134946 134952 134958 134962 134964 134968 134974 134976 134982 134986 134988 134992 134994 134998 135000 135002 135003 135004 135006 135007 135008 135010 135012 135016 135018 135022 135024 135028 135034 135036 135042 135046 135048 135052 135058 135064 135066 135072 135076 135078 135084 135088 135094 135102 170175
Ⅰ．在各种洗涤剂中，洗衣粉的使用量较大，过去含磷洗衣粉带来水体富营养化问题，大家已有目共睹．加酶洗衣粉使洗涤剂朝低磷无磷方向发展，减少了环境污染，而且由于添加了碱性蛋白酶和碱性脂肪酶等能更有效地清除血渍、奶渍等顽渍．加酶洗衣粉的洗涤效果与温度、酸碱度（pH值）有关．在探究加酶洗衣粉的洗涤效果的实验中，可用单位时间内底物消耗量（或产物生成量）表示洗衣粉中酶的催化效率高低．
Ⅱ．某高中生物研究性学习小组的同学探究了不同类型的洗涤剂对绿豆种子萌发的影响．下表是清水和六种不同类型的洗涤剂溶液及浓度：
| 编号 | A | B | C | D | E | F | G |
| 类型 | 清水 | 洁厕剂 | 漂白剂 | 沐浴露 | 洗发水 | 洗洁精 | 洗手液 |
| 浓度 | 0 | 0.1% | |||||
②对绿豆种子进行浇灌的溶液要等量
③在相同且适宜的环境中培养
④培养基质要相同，且透气性好，不能积水，防止种子腐烂
⑤浇灌要定时．（答出两点即可）．
（2）本实验中，实验组是B、C、D、E、F、G（填编号），对照组是A（填编号）．在计量结果时，如果某一组绿豆种子的萌发数量最少，则说明该组的洗涤剂对绿豆种子的萌发负面影响最大．
（3）洗涤剂对绿豆种子萌发有影响的原因可能是洗涤剂对细胞有直接杀伤作用．