16．下列有关细胞分裂的说法正确的是（ ）
| A． | 根尖成熟区细胞比分生区细胞的细胞周期长 | |
| B． | 一个四分体中含有一对同源染色体，4条脱氧核苷酸链 | |
| C． | 有丝分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 | |
| D． | 秋水仙素作用于细胞分裂后期抑制纺锤体的形成 |
15．分析生长素和乙烯对某植物生长影响的曲线图，下列相关推测合理的是（ ）
| A． | b时刻后茎段以最大且恒定速率生长 | |
| B． | a、c两个时刻植物茎段的生长速率相同 | |
| C． | 茎段的生长速率可能与生长素浓度成正相关 | |
| D． | 乙烯增加到一定浓度时可能会抑制生长素的合成 |
14．生物实验结束后，通常要观察其颜色变化，下面是一些同学在实验中遇到的问题，其中正确的是（ ）
| A． | 用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，滴1-2滴体积分数50%的酒精可洗去浮色 | |
| B． | 在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速率是因变量 | |
| C． | 用健那绿染液处理黑藻叶片，可清晰观察叶肉细胞内线粒体的形态和分布 | |
| D． | 将双缩脲试剂A、B液混合后加入蛋清稀释液中，溶液呈紫色 |
13．下列有关液泡结构和功能的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 细胞液含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质 | |
| B． | 用纸层析法分离液泡中的色素可以出现4条色素带 | |
| C． | 液泡可以调节植物细胞内的环境并保持细胞形态 | |
| D． | 外界水分子经过4层磷脂分子进入根毛细胞的液泡 |
11．对下列图示理解正确的是（ ）
| A． | A图可以表示为基因自由组合 | |
| B． | 若B图中的1为核酸，则2、3可分别表示为DNA、RNA中的一种 | |
| C． | C图体现了DNA复制的双向复制及半保留复制的特点 | |
| D． | D图过程形成多聚核糖体，加快了多肽链合成的效率 |
10．
某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响，相关实验过程及结果如下：
①将绿豆种子浸泡促使其萌发，然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片，滤纸片作下表所示处理．
③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面（如图1），将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min．
④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”（非蓝色区域），并比较大小（如图2）．
请分析回答：
（1）制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
（2）萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高，这是因为种子萌发时，细胞中淀粉酶含量增加，促进种子中贮存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸．实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同，这属于控制实验的无关变量．
（4）图2中，淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解．2、3号与6号实验结果的比较，可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解（几乎）无作用．
（5）本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高，而在酸性环境中活性较低．
某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响，相关实验过程及结果如下：①将绿豆种子浸泡促使其萌发，然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片，滤纸片作下表所示处理．
| 滤纸片编号 | 滤纸片浸入的溶液或试剂 |
| 1 | 淀粉酶提取液 |
| 2 | 稀盐酸 |
| 3 | 稀碳酸钠溶液（弱碱性） |
| 4 | ？ |
| 5 | 淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 |
| 6 | 蒸馏水 |
④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”（非蓝色区域），并比较大小（如图2）．
请分析回答：
（1）制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．
（2）萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高，这是因为种子萌发时，细胞中淀粉酶含量增加，促进种子中贮存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”处表示的溶液或试剂是淀粉酶提取液+1滴稀盐酸．实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同，这属于控制实验的无关变量．
（4）图2中，淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉已被分解．2、3号与6号实验结果的比较，可以说明稀盐酸和稀碳酸钠溶液对淀粉分解（几乎）无作用．
（5）本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境中活性较高，而在酸性环境中活性较低．
9．人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制，结合下表信息，相关判断正确的是（ ）
| BB | Bb | bb | |
| 男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
| 女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
| A． | 非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶 | |
| B． | 秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶 | |
| C． | 非秃顶男与秃顶女婚配，生一个秃顶男孩的概率为$\frac{1}{2}$ | |
| D． | 秃顶男与非秃顶女婚配，生一个秃顶女孩的概率为0 |
8．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（ ）
| A． | 卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大 | |
| B． | 囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官 | |
| C． | 胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚 | |
| D． | 培育试管婴儿涉及体内受精、早期胚胎培养和胚胎移植等 |
7．下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是（ ）
0 133711 133719 133725 133729 133735 133737 133741 133747 133749 133755 133761 133765 133767 133771 133777 133779 133785 133789 133791 133795 133797 133801 133803 133805 133806 133807 133809 133810 133811 133813 133815 133819 133821 133825 133827 133831 133837 133839 133845 133849 133851 133855 133861 133867 133869 133875 133879 133881 133887 133891 133897 133905 170175
| A． | 生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级 | |
| B． | 稳定的生态系统如没有物质和能量的输入也能维持稳定 | |
| C． | 生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的 | |
| D． | 一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易 |