将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙三个试管中，并向这三个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧的条件下，最终能通过细胞呼吸产生的CO₂和H₂O的试管是：

A、甲              B、丙

C、甲和乙          D、丙和乙

用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞做质壁分离的实验，若发生质壁分离前观察的细胞如下图甲，则发生质壁分离时所观察到的细胞是乙图中的

（１4分）用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒玉米杂交。（实验条件满足要求），Ｆ_１全为有色饱满籽粒，Ｆ_１自交后，Ｆ_２出现：有色饱满７３％，有色皱缩２％，无色饱满２％，无色皱缩２３％。请回答：

（１）上述一对相对性状的结果符合　    　　定律。

（２）上述两对相对性状的结果是否符合基因自由组合定律？为什么？

（３）请设计一个实验方案，验证这两对相对性状的遗传是否符合基因自由组合定律。（实验条件满足要求）

实验实施步骤：

方案：

结果与结论：

生物膜的“蛋白质—脂质—蛋白质”静态结构模型不能解释下列哪种现象（    ）

A．变形虫的变形运动        B．细胞膜是细胞的边界

C．溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜    D．细胞的生长过程

能促使麦芽糖酶水解的酶是（    ）

A．淀粉酶            B．蛋白酶              C．脂肪酶        D．麦芽糖酶

在右图所示的实验中，属于自变量的是（    ）

A．催化剂的种类

B．过氧化氢分解的速率

C．产生气泡量

D．试管中的过氧化氢溶液的量

请回答下列有关遗传的问题。

   （1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，仅表现为父亲传给儿子不传给女儿，该致病基因位于图中的                   部分。

   （2）图2是某家族遗传系谱图，据图回答。

①甲病属于          染色体             遗传病。

②从理论上讲，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是1/2。由此可见，乙病属于____        染色体           遗传病。

③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是         。

④该家系所在地区的人群中，每50个正常人中有1个甲病基因携带者，Ⅱ-4与该地区一个表现正常的女子结婚，则他们生育一个患甲病男孩的几率是         。

小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略

方法步骤：

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察

  24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

⑴该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：（至少三点）

⑵有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。                                                               

⑶若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的

代谢状况与环境温度的关系 （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶

的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是          。

⑷请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相

对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）

①                                                                        ；

②                                                                       。

下列关于生命的物质基础和结构基础的描述中，错误的是（    ）

A．一切生物的生命活动都离不开细胞结构

B．没有线粒体的真核细胞一定不能进行有氧呼吸

C．有高尔基体的细胞一定可以产生分泌蛋白

D．细胞壁、核糖体、线粒体、叶绿体等细胞结构中一定含有糖类成分

右图为某些概念间的相互关系，下列概念与a、b、c、d、e依            次相对应的一组是

A．个体、系统、器官、组织、细胞

B．细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底

分解

C．细胞核、染色体、染色单体、DNA、蛋白质

D．生态系统、种群、无机环境、群落、个体