10．图甲表示某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，图乙表示该豆科植物初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、其净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势，请据图回答问题．

（1）图甲中在12-24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少（增加、减少、不变），主要原因是种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降．胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升髙，若此时线粒体受损，则会直接影响有氧呼吸的二、三阶段．
（2）图乙中8：00到12：00，气温升髙，光照强度增强，呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小，从而使净光合速率降低．18：00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体．
（3）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量减少．
9．向正在进行需氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d 四种抑制剂，下列说法中正确的（　　）
A．若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加
B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加
D．若d能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少
8．下列关于原核生物和真核生物的叙述中，错误的是（　　）
A．原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA
B．原核生物的细胞中只有核糖体一种细胞器，真核生物的细胞中一般有多种细胞器
C．病毒在细胞中营寄生生活
D．乳酸菌、HIV都是原核生物，酵母菌和霉菌都是真核生物
7．如图为高等动物生殖细胞正常分裂过程中，有关物质或结构数量变化的曲线，据图分析正确的是（　　）
A．图中曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化
B．若细胞中发生了同源染色体联会，则该时期发生在图中的b点
C．若图中曲线表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的部分曲线，则n=1
D．若图中曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1
6．如图为测量萌发的水稻种子细胞呼吸方式的装置图，下列相关说法错误的是（　　）
A．萌发的水稻种子细胞有氧呼吸的第二阶段需要水
B．图示说明萌发的水稻种子细胞可能只进行了有氧呼吸
C．有色液滴移动的距离可以表示细胞呼吸消耗氧气的量
D．图中萌发的水稻种子细胞的线粒体内膜产生的[H]最多
5．下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的实验结果，其他条件均为最适，对实验分析错误的是（　　）
实验一（乳糖浓度10%）实验二（乳糖酶浓度为2%）
乳糖酶浓度相对反应速率乳糖浓度相对反应速率
0000
1%255%25
2%5010%50
4%10020%65
5%20030%65
A．实验一若继续增加酶浓度，相对反应速率不再增大
B．实验二若继续增大乳糖浓度，相对反应速率不再增大
C．实验二若适当提高反应温度，相对反应速率会相应减慢
D．实验一的自变量是酶浓度，实验二的因变量是相对反应速率
4．下列关于蛋白质的叙述正确的是（　　）
A．蛋白质的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸
B．蛋白质是在核糖体上合成的
C．具有催化作用的酶是蛋白质
D．性激素属于蛋白质类有机物
3．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态的实现与神经调节和免疫调节等密切相关．请回答与生命活动调节有关的问题：

Ⅰ．反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的．神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种摸式．
（1）能体现反馈调节机制的是模式Ⅱ（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）．
（2）模式Ⅰ中，若神经元①兴奋导致神经元②兴奋，则①对神经元③的作用效果是兴奋，神经元④的电位变化情况是静息电位的差值增大．
（3）模式Ⅱ中，若神经元⑤兴奋会导致神经元⑦兴奋：但若神经元⑥兴奋后神经元⑤再兴奋，神经元⑦却不产生兴奋，可能的原因是⑥兴奋后会抑制⑤释放递质．
Ⅱ．髓和胸腺是免疫细胞产生、分化和成熟的场所．用大剂量x射线照射小鼠，小鼠丧失全部特异性免疫功能，只有输入淋巴细胞后小鼠才能恢复免疫功能．现对切除了胸腺并经大剂量X射线照射处理后的小鼠做如下处理，请分析回答问题．
（4）若仅输入来自骨髓的淋巴细胞，小鼠的细胞免疫功能不能（能、不能）恢复；若同时输入来自骨髓和胸腺的淋巴细胞，小鼠的特异性免疫功能全部恢复，该事实说明体液免疫功能的实现需要T细胞和B细胞的共同参与．
（5）在小鼠特异性免疫过程中起作用的免疫细胞有吞噬细胞、T细胞和B细胞．
2．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：
（1）植物激素是指由植物体内产生能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中属于主动运输的是极性运输．若要证明生长素促进植物生长的机理，可以取胚芽鞘弯曲的部位纵切（横切、纵切）鞑成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
（2）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成．
（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①对照组的处理方法是：等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
1．果蝇繁殖力强，易饲养，是遗传学常用的模式生物之一．请回答有关问题：
（1）已知某果蝇种群中控制刚毛、截毛性状的基因位于X、Y染色体的同源区段上，则种群内雄果蝇的基因型有4种；在随机交配的情况下，该果蝇种群内部交配的方式共有12种．
（2）一个雌果蝇的后代中，若雄性个体仅为雌性个体的一半（不考虑染色体变异），则可能的原因是在果蝇的X染色体上有一个隐性致死基因或显性致死基因，导致纯合致死．
（3）用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全部为灰身长翅（控制灰身一黑身、长翅一残翅的基因均位于常染色钵上），请你设计合适的实验方案以验证控制这两对相对性状基因的遗传符合自由组合定律．
实验方案：方案一：用F1的果蝇与黑身残翅果蝇进行测交，统计测交的表现型比例；
方案二：让F1的雌雄果蝇相互交配，统计后代的表现型比例．
（4）果蝇的非直毛与直毛（显隐关系未知）由细胞核中的一对等位基因控制．实验室中有数量充足的未交配过的纯合直毛、非直毛雌、雄果蝇，请你通过一代杂交实验以探究该对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇进行正交和反交．若正交和反交后代性状表现一致，则该等位基因位于常染色体上；若正交和反交后代性状表现不一致，则该等位基因位于X染色体上（要求：写出杂交方案、预测结果和结论）
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