题目内容
2．
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．回答下列问题：（1）植物激素是指由植物体内产生能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中属于主动运输的是极性运输．若要证明生长素促进植物生长的机理，可以取胚芽鞘弯曲的部位纵切（横切、纵切）鞑成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
（2）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成．
（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素营养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①对照组的处理方法是：等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
分析 1、析图：生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成．
2、T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
解答 解：（1）植物激素是指由植物体内产生能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中属于主动运输的是极性运输．若要证明生长素促进植物生长的机理，可以取胚芽鞘弯曲的部位纵切鞑成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
（2）据图中曲线的走势可知，生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成．
（3）①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度，实验设计中还要设置空白对照．对照组的处理方法是：等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
②据此实验结果推测，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
故答案为：
（1）能从产生部位运送到作用部位 极性运输和非极性运输 极性运输 纵切
（2）生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成
（3）①等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
②高浓度生长素导致诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
点评 本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查学生分析曲线提取有效信息和得出正确结论的能力；能理解不同植物激素功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
练习册系列答案
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15．下列关于高等动物体细胞的细胞周期的叙述，正确的是（ ）
| A． | 染色质上的DNA只有在S期才解开双螺旋结构 | |
| B． | 蛙胚卵裂球细胞的细胞周期变短，在G2期其细胞核内有组蛋白 | |
| C． | 用秋水仙素处理连续分裂的细胞群体，处于M期的细胞比例会减少 | |
| D． | 若在G1期加入DNA合成抑制剂，则分裂形成的子细胞的染色体数目与母细胞相同 |
11．菠菜叶片可用于教材中的多个实验．如表中选用菠菜叶片为材料的实验名称及对应的实验现象，正确的是（ ）
| 选项 | 实验名称 | 实验现象 |
| A | 检测还原糖 | 菠菜叶片的组织液中出现砖红色沉淀 |
| B | 观察叶绿体和线粒体 | 镜检观察到椭球形的绿色叶绿体和被健那绿染成蓝绿色的线粒体 |
| C | 观察植物细胞的质壁分离 | 镜检观察到绿色的液泡变小，原生质层与细胞壁逐渐分离 |
| D | 绿叶中色素的提取和分离 | 可观察到滤纸条从上到下有4条色素带 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
7．如图为高等动物生殖细胞正常分裂过程中，有关物质或结构数量变化的曲线，据图分析正确的是（ ）
| A． | 图中曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 | |
| B． | 若细胞中发生了同源染色体联会，则该时期发生在图中的b点 | |
| C． | 若图中曲线表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的部分曲线，则n=1 | |
| D． | 若图中曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1 |
14．如表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度 变化情况．回答下列问题：
（1）该群落演替类型为次生演替，判断依据是在原有土壤条件保留的地方发生的演替．从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光．
（2）群落结构中，白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了食物条件和栖息空间，物种丰富度进一步提高．
（3）调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，再次捕获的机会减少，则所得数据比实际结果大．
（4）如图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况．图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/（hm2•年）．
若该生态系统总面积为100hm2，则第6年流入该生态系统的总能量为6.2×105kg（以含碳量表示），第一营养级与第二营养级间能量传递效率为15%．植物遗体、残枝败叶中的含碳量在⑤⑥（填序号）中．
| 第1年 | 第2年 | 第3 年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
| 艾蒿（株/平方米） | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
| 白杨（株/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
| 鼠（只/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
（2）群落结构中，白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了食物条件和栖息空间，物种丰富度进一步提高．
（3）调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，再次捕获的机会减少，则所得数据比实际结果大．
（4）如图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况．图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/（hm2•年）．
若该生态系统总面积为100hm2，则第6年流入该生态系统的总能量为6.2×105kg（以含碳量表示），第一营养级与第二营养级间能量传递效率为15%．植物遗体、残枝败叶中的含碳量在⑤⑥（填序号）中．
10．下列有关组成生物体化合物的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 胰岛素的合成需要供给氮源 | B． | DNA和RNA都能携带遗传信息 | ||
| C． | 麦芽糖水解产物只有一种单糖 | D． | RNA聚合酶催化的产物都是mRNA |
11．光合产物是以（ ）的形式从叶绿体转移到细胞质中去的．
| A． | 核酮糖 | B． | 葡萄糖 | C． | 蔗糖 | D． | 磷酸丙糖 |