8．人体生理活动往往是由多种激素共同调节的．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 | |
| B． | 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 | |
| C． | 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 | |
| D． | 甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 |
7．完成呼吸、缩手、体温调节的神经中枢依次位于（ ）
| A． | 脊髓、大脑、大脑 | B． | 脑干、脊髓、大脑 | ||
| C． | 脑干、脊髓、下丘脑 | D． | 脊髓、脊髓、脑干 |
6．内环境中都含有的一组物质是（ ）
| A． | 氨基酸、尿素、血红蛋白 | B． | 甘油、维生素、呼吸酶 | ||
| C． | 无机盐、葡萄糖、血浆蛋白 | D． | 麦芽糖、淀粉、葡萄糖 |
5．下列关于抗利尿激素的叙述，正确的是（ ）
| A． | 大量饮水，则该激素分泌增加 | |
| B． | 分泌减少，则可促进对水分的重吸收 | |
| C． | 大量分泌，使细胞外液的渗透压增高 | |
| D． | 分泌减少，则尿量增加 |
4．在一个生态系统中，食草动物所同化的能量等于（ ）
| A． | 生产者固定的太阳能的总量 | |
| B． | 生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 | |
| C． | 被食草动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量 | |
| D． | 用于食草动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 |
3．
在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养．
③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标图如图所示．据图回答：
（1）你认为他们的子课题名称是探究不同浓度IBA对同一植物扦插枝条生根的影响．
（2）设置清水组的目的是对照．
（3）分析5×10-1g/mL组为何比清水组生根少5×10-1g/mLIBA对此植物的生根有抑制作用，而5×10-5g/mL组为何比清水组生根多5×10-5g/mLIBA对此植物的生根有促进作用．
在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养．
| 枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
| 溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
（1）你认为他们的子课题名称是探究不同浓度IBA对同一植物扦插枝条生根的影响．
（2）设置清水组的目的是对照．
（3）分析5×10-1g/mL组为何比清水组生根少5×10-1g/mLIBA对此植物的生根有抑制作用，而5×10-5g/mL组为何比清水组生根多5×10-5g/mLIBA对此植物的生根有促进作用．
某校研究性学习小组对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．请据图回答：
如图是突触模式图，请据图回答（括号内写标号）
20．现测定某生态系统被重金属污染的情况，分别检验1、2、3、4四个不同样本内该重金属（×10-6）依次为0.02，0.01，0.2，5，则4应该是以下四个样本中的（ ）
0 124348 124356 124362 124366 124372 124374 124378 124384 124386 124392 124398 124402 124404 124408 124414 124416 124422 124426 124428 124432 124434 124438 124440 124442 124443 124444 124446 124447 124448 124450 124452 124456 124458 124462 124464 124468 124474 124476 124482 124486 124488 124492 124498 124504 124506 124512 124516 124518 124524 124528 124534 124542 170175
| A． | 土壤 | B． | 草 | C． | 鼠 | D． | 猫头鹰 |