16．小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系.进行了如下实验．(1)取穗发芽时间相同.质量相等的红.白粒小麦种子.分别加蒸馏水——青夏教育精英家教网—

16．小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：（注：“+”数目越多表示蓝色越深）

分组步骤		红粒管	白粒管	对照管
①	加样	0.5mL提取液	0.5mL提取液	c
②	加缓冲液（mL）	1	1	1
③	加淀粉溶液（mL）	1	1	1
④	37℃保温适当时间，终止梅促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果		+++	+	+++++

显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低．若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应适当缩短．（缩短、延长或不变）
（2）小麦中的淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

X处理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α-淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因．
（3）酶的催化具有专一性，酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应．
（4）生物体内各项生理活动的进行都需要酶的催化，组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸．

14．光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动，甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系．请结合图乙分析回答下列问题：

（1）甲图中过程①是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，发生的能量变化是光能转化成ATP中活跃的化学能．写出光合作用的反应式6CO₂+12H₂O$→_{叶绿体}^{光能}$C₆H₁₂O₆++6H₂O+6O₂．
（2）甲图①-⑤的过程中，能使ADP含量增多的过程是②（写标号）．
（3）某同学为探究CO₂浓度对绿藻光合作用的影响，向乙装置中添加适量较高浓度的NaHCO₃，在短时间内，这将导致绿藻叶绿体中的C₅的含量降低（填“升高”、“不变”或“降低”）．但该同学通过实验发现，当容器内NaHCO₃溶液的浓度超过5%时，绿藻的光合作用速率急剧下降，最可能的原因是培养液浓度过高，导致绿藻细胞失水死亡．
（4）若将图乙装置一直保持图示状态，每天适宜光照12小时，几星期后，植物最终死亡，分析其原因可能是水槽内缺氧，根进行无氧呼吸，产生对细胞有害的酒精，玻璃罩内缺乏CO₂（CO₂逐渐降低），影响光合作用．

13．研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）．图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的．请回答下列问题：

（1）图1中细胞分裂的方式和时期是有丝分裂后期，它属于图2中类型a的细胞，细胞中含有4个染色体组．
（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是次级精母细胞．
（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是b、d、e．
（4）在图2 的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有a、b．
（5）一般先选择有丝分裂中期的细胞来观察染色体，理由是中期染色体的形态、数目清晰，染色体的着丝点都排列在赤道板上．
（6）珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期，待精子入卵后完成后续过程．细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍，可用于诱导三倍体．现有3组实验：用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂（第1组）、减数第二次分裂（第2组）和受精卵第一次卵裂（第3组）．请预测三倍体出现率最低的是哪组？第3组，理由受精卵含二个染色体组，染色体数加倍后形成的个体是四倍体而不是三倍体．

12．下列关于细胞分裂的叙述正确的是（　　）

	A．	二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体
	B．	人类精子发生的过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息不同的原因一定是基因突变
	C．	受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性
	D．	正常情况下人的初级卵母细胞在减数分裂过程中，一个细胞含有的X染色体最多为2条

11．下列有关细胞分裂的叙述正确的是（　　）
①植物细胞有丝分裂过程中，细胞内所有的DNA经复制后平均分配到子细胞中
②精子形成过程中，若某一对同源染色体未分开，则形成的精子有一半不正常
③观察动物精巢切片时，可能会同时观察到有丝分裂和减数分裂不同时期的细胞
④有丝分裂和减数分裂完成后的细胞都会立即进入下一个细胞周期．

	A．	植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
	B．	某些分泌蛋白在生命活动中能传递信息
	C．	ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
	D．	激素与靶细胞膜上的受体结合与细胞膜的流动性有关

9．下列关于细胞的说法，错误的是（　　）

	A．	用显微镜可以观察到各种不同的细胞，体现了细胞的多样性
	B．	细胞都有细胞膜、细胞质、染色体，体现了细胞的统一性
	C．	细胞学说提出新细胞都是由老细胞产生的
	D．	细胞学说阐明了动植物细胞的统一性

8．科学家从牛的胰脏中分离出一条由81个氨基酸组成的多肽链（Ub）．研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白质”（即靶蛋白）的机制中扮演着重要角色．如果某个蛋白质被贴上Ub这个标签，就会被运送到细胞内的蛋白酶体处被水解掉，其过程如图所示：

请回答下列问题：（注：ATP是一种可提供能量的物质）
（1）Ub由81个氨基酸组成，则它具有80个肽键，Ub的单体最多有20种，若它在小肠中被水解，则下列哪种物质不可能产生？D．

（2）如果靶蛋白不与Ub结合，便不能被蛋白酶体水解．①过程说明Ub的作用是识别靶蛋白并与之结合；完成①、②过程需要的主要条件是多种酶和ATP提供能量．
（3）若有102个氨基酸（假设它们的平均分子量为100），通过结合形成了含有2条多肽链的蛋白质，则其相对分子质量比原来减少了1800，含氨基的数量最少是2个．

7．土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌．某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你借助以下提供的实验用具及药品完成相关设计．
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等．
（1）实验假设：土壤微生物可以将淀粉分解为还原糖．
（2）实验步骤：
①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉．将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用．
②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入等量的淀粉糊．然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入等量（30 mL）蒸馏水．
③在室温（20℃左右）下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号为A₁、A₂，B₁、B₂．
④在A₁、B₁中加入碘液．在A₂、B₂中加入斐林试剂，并加热．
⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
（3）实验现象：如果支持实验假设，则实验现象是A₁无蓝色现象，B₁有蓝色现象；A₂有砖红色沉淀生成，B₂无砖红色沉淀生成．

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