18.如图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置,这两对基因分别控制两对相对性状,从理论上说,下列分析不正确的是( )

| A. | 甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1 | |
| B. | 甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1:1:1:1 | |
| C. | 丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1 | |
| D. | 若不考虑交叉互换,甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离 |
17.下列关于双链DNA分子的说法,正确的是( )
| A. | 每个核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基 | |
| B. | 某若一条链的G:T=1:2,另一条链的C:A=2:1 | |
| C. | 若一条链的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链相应碱基比为4:3:2:1 | |
| D. | DNA分子中G与C碱基对含量越高,其结构稳定性相对越大 |
16.下列关于精子和卵细胞结合成合子的过程的叙述,正确的是( )
①合子中的遗传物质主要来自于染色体
②合子中的细胞质主要来自卵细胞
③受精时精子全部进入卵细胞
④合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方.
①合子中的遗传物质主要来自于染色体
②合子中的细胞质主要来自卵细胞
③受精时精子全部进入卵细胞
④合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方.
| A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
15.下列属于DNA结构特征的是( )
| A. | DNA单链上相邻碱基以氢键连接 | |
| B. | 碱基按鸟嘌呤与腺嘌呤,胞嘧啶与胸腺嘧啶互补配对 | |
| C. | DNA分子排列中,两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化 | |
| D. | DNA两条链反向平行排列 |
14.人的体细胞内有46条染色体,在减裂时能形成四分体( )个.
| A. | 46 | B. | 92 | C. | 23 | D. | 23 对 |
12.动物激素的囊泡分泌存在两条途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为C型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为R型分泌途径.研究者据此提出如下实验思路:
实验材料:培养液(添加适宜浓度的葡萄糖)、生理盐水、用生理盐水配制的X物质(X物质是蛋白质合成抑制剂)等
(1)实验分组:
甲组:培养液+胰岛β细胞+①
乙组:培养液+胰岛β细胞+X物质
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中②.
(要求与说明:实验持续时间合适:实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的:探究胰岛素的分泌途径.
(2)培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号.实验思路中的①是生理盐水,②是胰岛素含量.
(3)补充下表,将预期实验结果及实验结论填入该表中.
0 121853 121861 121867 121871 121877 121879 121883 121889 121891 121897 121903 121907 121909 121913 121919 121921 121927 121931 121933 121937 121939 121943 121945 121947 121948 121949 121951 121952 121953 121955 121957 121961 121963 121967 121969 121973 121979 121981 121987 121991 121993 121997 122003 122009 122011 122017 122021 122023 122029 122033 122039 122047 170175
实验材料:培养液(添加适宜浓度的葡萄糖)、生理盐水、用生理盐水配制的X物质(X物质是蛋白质合成抑制剂)等
(1)实验分组:
甲组:培养液+胰岛β细胞+①
乙组:培养液+胰岛β细胞+X物质
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中②.
(要求与说明:实验持续时间合适:实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的:探究胰岛素的分泌途径.
(2)培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号.实验思路中的①是生理盐水,②是胰岛素含量.
(3)补充下表,将预期实验结果及实验结论填入该表中.
| 实验结果 | 实验结论 |
| 两组检测结果接近 | 胰岛素只存在R型分泌途径 |
| 甲组有胰岛素;乙组无胰岛素 | 胰岛素只存在C型分泌途径 |
| 甲乙两组均有胰岛素,甲组含量大于乙组 | 胰岛素存在两条分泌途径 |