4．生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽.由下丘脑合成释放.可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌．(1)合成1分子SS可产生14分子H2O,下丘脑分泌的SS经体液运输到达靶器官．(2)急性高——青夏教育精英家教网——

4．生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌．

（1）合成1分子SS可产生14分子H₂O；下丘脑分泌的SS经体液（血液）运输到达靶器官．
（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图（注：TRH为促甲状腺激素释放激素）．
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的胰高血糖素将减少，胰岛素分泌增多．
②用TRH处理后，受试者体内垂体分泌的TSH含量升高，导致机体甲状腺激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加．
③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加量较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用．从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强．
④设置处理组3的目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对TSH分泌的影响．

3．引起雄孔雀在繁殖季节展现美丽尾屏的是（　　）

甲状腺激素

2．细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程需要的物质或结构是（　　）

核糖核苷酸

脱氧核苷酸

1．图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，请据图回答：

（1）图中表示的生理过程是DNA复制，此过程发生的主要场所是细胞核．
（2）该过程首先需要在解旋酶作用下把两条链解开．
（3）已知一个亲代DNA分子有P个碱基，其中腺嘌呤Q个，连续进行此项生理过程n次，那么第n次时需消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸2^n-1•

个．
（4）若亲代DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为X）变成了5-溴尿嘧啶（BU）．诱变后的DNA分子连续进行图示过程2次，得到4个子代DNA分子，相应位点上的碱基对分别为BU-A、A-T、G-C、C-G，推测碱基X可能是C或G．

医学上常用0.9%NaCl溶液给病人输液而不是高于或低于此浓度的NaCl溶液，说明无机盐的作用是( )

A. 消炎杀菌 B. 提供能量

C. 维持血浆的酸碱平衡 D. 维持血浆的渗透压

20．DNA复制时（　　）

	A．	以DNA的一条链为模板		B．	以4种脱氧核糖核苷酸为原料
	C．	需要DNA酶催化		D．	将亲代的密码子传递给子代

19．有关科学史的叙述中，正确的是（　　）

	A．	1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传
	B．	1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上
	C．	1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
	D．	1953年，沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制

18．回答下列与物质的提取、分离、鉴别实验相关的问题：
（1）选材：选择适合的实验材料是取得实验成功的关键．
羊血不是提取DNA的理想材料，红瓤西瓜汁也不适合做还原性糖鉴定实验的材料，请分别说明理由：因为羊的成熟红细胞无核，血液中DNA含量低，西瓜汁颜色是红色，对实验现象的判断有影响．
（2）提取：因为动、植物细胞结构存在差别，所以破碎动植物细胞获取细胞内物质的方法就有一定的差异．
①利用鸡血细胞提取DNA的处理方法是向鸡血细胞中加入蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液．
②利用切碎的洋葱提取DNA时，需加入一定量的洗涤剂和食盐，充分地搅拌和研磨，过滤后收集滤液．
（3）分离：利用物质理化性质的差异，用一定的物理、化学方法进行物质的分离．
①分离绿叶中色素的方法是纸层析法，其原理是不同色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢．
②向溶解DNA的高浓度NaCl溶液中添加等体积冷却的酒精溶液，可以得到较纯的DNA，其原理是DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质则可以溶于酒精溶液．
（4）鉴定：利用某些化学试剂能够使生物组织中的相关有机化合物产生特定的颜色反应来进行物质鉴定．
①鉴定DNA应选择的化学试剂是二苯胺试剂．
②下列试剂在使用时需要水浴加热的有斐林试剂、二苯胺（斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂、重铬酸钾、二苯胺）．

17．尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：

KH₂PO₄	Na₂HPO₄	MgSO₄•7H₂O	蛋白胨	葡萄糖	尿素	琼脂
1.4g	2.1g	0.2g	1.0g	10.0g	1.0g	15.0g

（1）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？不能（能/不能），原因是培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能选择出只分解尿素为氮源的微生物．
（2）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手．需要灭菌的是：①和②；需要消毒的是：③．（填序号）
（3）要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用稀释涂布平板法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中活菌数．
（4）该同学设想：由活性脲酶和尿素混合，制成“加酶尿素”，尿素肥效一定更高．为了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率，应当采用酶的固定化技术．

16．如图是某化合物的结构简图，据图回答问题：

（1）此化合物的名称是三肽．
（2）图中④的名称是肽键，图中包含1个氨基．
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，参与该图反应的氨基酸有3种．
（4）这类化合物的合成场所是核糖体细胞器，该细胞器分布于内质网上或游离于细胞质基质中．

0 121686 121694 121700 121704 121710 121712 121716 121722 121724 121730 121736 121740 121742 121746 121752 121754 121760 121764 121766 121770 121772 121776 121778 121780 121781 121782 121784 121785 121786 121788 121790 121794 121796 121800 121802 121806 121812 121814 121820 121824 121826 121830 121836 121842 121844 121850 121854 121856 121862 121866 121872 121880 170175