1．西瓜果皮的绿色对白色为显性.果肉的红瓤对黄瓤为显性.两对性状独立遗传．如图表示以纯合绿皮红瓤.白皮黄瓤品种为材料培育绿皮黄瓤品种的过程．请据图回答:(1)图中所示的育种方法称为杂交育种.其原理是——青夏教育精英家教网——

1．西瓜果皮的绿色对白色为显性，果肉的红瓤对黄瓤为显性，两对性状独立遗传．如图表示以纯合绿皮红瓤、白皮黄瓤品种为材料培育绿皮黄瓤品种的过程．请据图回答：

（1）图中所示的育种方法称为杂交育种，其原理是基因重组．F₂中的绿皮黄瓤西瓜尚不能推广种植，原因是绿皮可能杂合子，自交后代可能发生性状分离，不能稳定遗传．
（2）除上述方法外，还可以取绿皮红瓤的花药，通过离体培养的方法获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素试剂处理，获得染色体数加倍的个体，经过选择和培育获得新品种．该育种方法称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限．
（3）利用现有品种所培育的西瓜籽粒较大影响口感，有人试图用γ射线处理种子，从中选育出籽粒小的品种，该育种方法称为诱变育种．该方法不一定能得到所需品种，原因是基因突变具有不定向性．

20．图为人体细胞内基因表达过程的模式图，图中①、②表示过程．请据图回答：

（1）①过程表示转录．该过程的产物是mRNA，mRNA是以DNA的一条链为模板，在RNA聚合酶的催化下，以核糖核苷酸为原料合成的．
（2）②过程表示翻译，发生的场所是核糖体．该过程的产物是多肽链，合成多肽链的原料是氨基酸．
（3）基因表达的实质是遗传信息的传递，图中所示过程遗传信息传递的途径是DNA$\stackrel{转录}{→}$mRNA$\stackrel{翻译}{→}$蛋白质．（用文字和箭头表示）
（4）镰刀型细胞贫血症的病因是：血红蛋白基因某碱基对被替换→血红蛋白的一个氨基酸被替换→红细胞形状改变．该实例说明基因能通过蛋白质的结构直接控制生物的性状．但是生物体中基因结构的改变不一定引起性状的改变，原因可能是密码子的简并性．

19．如图表示某哺乳动物体内的细胞分裂模式图．请据图回答：

（1）图中处于减数分裂的细胞有甲、丙，其中甲细胞发生了非同源染色体的自由组合．
（2）甲细胞的名称是初级精母细胞，判断依据是同源染色体分离，且细胞质均等分裂．
（3）乙细胞所处的时期是有丝分裂后期，该时期由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极使细胞形成两套形态、数目完全相同的染色体．乙细胞中出现A、a基因的原因是在细胞分裂的间期（时期）发生了基因突变．
（4）丙细胞含有0对同源染色体，原因是甲细胞在减数第一次分裂过程中，由于同源染色体分离造成的．

18．关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验，叙述正确的是（　　）

	A．	操作流程为：解离→染色→漂洗→制片
	B．	低温抑制纺锤体的形成，使染色体无法移向两极
	C．	卡诺氏液的作用是对细胞中的染色体进行染色
	D．	可观察到大多数细胞处于有丝分裂后期，染色体数目加倍

17．下列有关染色体组的叙述，正确的是（　　）

	A．	有丝分裂后期移向同一极的染色体构成一个染色体组
	B．	一个染色体组中各染色体之间形态、功能均不相同
	C．	二倍体生物的成熟生殖细胞中包含两个染色体组
	D．	在一个细胞周期中，染色体组的数量保持不变

16．一个基因型为AaX^bY的精原细胞，减数分裂产生了一个aX^b的精子，同时产生的另外三个精子的基因型为（　　）

15．以下甲、乙两图表示遗传信息传递的某些过程．请回答：

（1）1图代表的过程是DNA复制，正常进行过程中所需的条件除了模板、酶之外，还需要原料、能量．
（2）1图中b链的碱基序列与d链相同，假如b链中A：T：C：G为2：1：1：3，那么C链中相应的碱基比例为1：2：3：1．
（3）2图核糖体在mRNA上的移动方向是①→⑥（→或←）．图中的不同核糖体最终形成的肽链相同（填“相同”或“不同”）．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸．
（4）3图示的所进行的生理过程的是转录．丁与乙相同吗？不同．甲的名称为RNA聚合酶．

14．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
（1）基因A、a位于常染色体上，红眼的基因型共6种．
（2）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F₁代全为红眼．
①亲代雄果蝇的基因型为AAX^bY，F₁代雌果蝇能产生配子的基因型AX^B、AX^b、aX^B、aX^b种．
②将F₁代雌雄果蝇随机交配，使得F₂代粉红眼果蝇中雄雌比例为2：1，在F₂代红眼雌果蝇中杂合子的比例为$\frac{5}{6}$．
（3）果蝇体内另有一对基因T、t，当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．用带荧光标记的B、b基因共有的特有的序列作探针，与雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育．该技术原理主要是探针能通过精确的碱基互补配对原则与B、b基因其中一条链结合，从而该位点发出荧光．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到2个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到4个荧光点，则该雄果蝇不育．

13．人类对遗传的认识逐步深入：
（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的圆粒（RR）与皱粒（rr）豌豆杂交，F₁全为圆粒（Rr）．进一步研究发现：r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码（子）．
试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性，或活性低．
（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F₁中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，说明F₁中雌果蝇产生了4种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件．
（3）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性．

12．赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为（　　）
①用分别含有³⁵S和³²P的培养基培养细菌
②利用培养细菌的培养基培养噬菌体
③用噬菌体分别与含有³⁵S和³²P的细菌混合培养
④用含³⁵S和³²P的噬菌体分别与无标记的细菌混合培养
⑤放射性检测
⑥离心分离得到上清液与沉淀物．

①③④⑥⑤

①③④⑤⑥

①②③④⑤⑥

②①③⑤④⑥

0 120071 120079 120085 120089 120095 120097 120101 120107 120109 120115 120121 120125 120127 120131 120137 120139 120145 120149 120151 120155 120157 120161 120163 120165 120166 120167 120169 120170 120171 120173 120175 120179 120181 120185 120187 120191 120197 120199 120205 120209 120211 120215 120221 120227 120229 120235 120239 120241 120247 120251 120257 120265 170175