3.某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花(二倍体)做杂交实验,结果如表所示:
(1)若花色遗传仅受一对等位基因控制,第2组杂交实验的子一代出现红花的原因是基因突变.
(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代:红花:蓝花=1:3.
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同时存在时,才会表现为蓝色.其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型为Aa1×Aa2.
(3)为了进一步探究两种假说的合理性,第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2,并统计所有F2的花色及数量比.
若F2中,红花:蓝花=1:5则支持假说一;
若F2中,红花:蓝花=1:1则支持假说二.
(4)以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说一演绎法.
| 父本 | 母本 | 子一代 | |
| 第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
| 第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代:红花:蓝花=1:3.
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同时存在时,才会表现为蓝色.其他情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型为Aa1×Aa2.
(3)为了进一步探究两种假说的合理性,第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2,并统计所有F2的花色及数量比.
若F2中,红花:蓝花=1:5则支持假说一;
若F2中,红花:蓝花=1:1则支持假说二.
(4)以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说一演绎法.
2.下列关于动物体内神经递质和激素的叙述,错误的是( )
| A. | 神经递质和激素都是在细胞间传递信号的分子 | |
| B. | 神经递质从产生到发挥作用需要经过组织液 | |
| C. | 有的细胞既能产生激素,也能接受神经递质传来的信号 | |
| D. | 产生神经递质的细胞一定属于反射弧中的传入神经元 |
1.如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中,细胞内同源染色体对数的变化曲线.基因重组最可能发生在( )

| A. | CD段 | B. | FG段 | C. | AB段和FG段 | D. | BC段和HI段 |
20.
如图为木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗AIDS抗体的水解过程,其作用的结果都使抗体失去与AIDS结合的本领,根据图示结果,不能得出的结论是( )
| A. | AIDS抗体的化学本质是蛋白质 | |
| B. | 抗体的部分结构改变,功能就可能丧失 | |
| C. | AIDS抗体识别AIDS的部位在抗体结构的两端 | |
| D. | 胃蛋白酶使抗体断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶 |
18.下列有关细胞的结构和功能的描述,错误的是( )
0 118555 118563 118569 118573 118579 118581 118585 118591 118593 118599 118605 118609 118611 118615 118621 118623 118629 118633 118635 118639 118641 118645 118647 118649 118650 118651 118653 118654 118655 118657 118659 118663 118665 118669 118671 118675 118681 118683 118689 118693 118695 118699 118705 118711 118713 118719 118723 118725 118731 118735 118741 118749 170175
| A. | 细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
| B. | 溶酶体能合成多种酶,包括DNA水解酶 | |
| C. | 核孔是生物大分子可以选择进出的通道 | |
| D. | 细胞器在细胞质的分布与其细胞功能相适应 |