16．如图中模式图表示几种细胞器.下列有关说法中不正确的是( )A．细胞器A.C.E.F能产生水B．细胞器B.F不含磷脂C．植物的细胞都含有ED．A与植物细胞细胞壁的形成有关——青夏教育精英家教网——

16．如图中模式图表示几种细胞器，下列有关说法中不正确的是（　　）

	A．	细胞器A、C、E、F能产生水		B．	细胞器B、F不含磷脂
	C．	植物的细胞都含有E		D．	A与植物细胞细胞壁的形成有关

15．禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（　　）

	A．	无机环境		B．	富含有机质的环境
	C．	生物体的细胞与细胞之间		D．	生物体的活细胞内

14．下列物质：①胰岛素、②雄性激素、③酶、④Na⁺载体中，一定含有肽键的是（　　）

13．三农问题成为今年两会所关注的热点之一．农科院研究员在指导农民生产的过程中发现一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低．他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验．除施肥不同外，其他田间处理措施相同，实验结果如下表：从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（　　）

地块	甲	乙	丙	丁	戊
施肥情况	尿素	磷酸二氢钾	磷酸二氢铵	硫酸铵	不施肥
小麦收获量	55.56	65.26	56.88	55.44	55.11

12．如图是某一生态农业系统的结构模式图，请据图回答：

（1）该生态系统的基石是水稻、大豆、蔬菜．大豆和水稻的种间关系是不是竞争？不是．
（2）在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物，其细胞结构与植物秸秆细胞最主要的区别是无核膜包被的成形细胞核
（无核膜为界限的细胞核）．
（3）蘑菇在该生态系统的成分中属于分解者．在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚相通，课提高蔬菜产量，试分析其增产的原因是：因为蘑菇细胞呼吸放出二氧化碳，为蔬菜的光合作用提供原料．
（4）若该生态农业系统弃耕后农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为次生演替．
（5）在“农作物→猪→农户”这条食物链中，若农作物通过光合作用产出600摩尔氧气，农户从猪中获取的能量多相当于4摩尔的葡萄糖．

蛋白质是生命活动的主要承担者．回答下列问题：
（1）在原核细胞中，由核酸和蛋白质构成的结构是核糖体．
（2）吃熟鸡蛋容易消化，是因为高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解．
（3）人血红蛋白是由两种不同的珠蛋白肽链各两条构成的．如图是人体发育过程中各种血红蛋白肽链所占的百分比．
①出现上述情况的根本原因是在人体不同发育阶段，编码珠蛋白的基因执行情况不同（或选择性表达）．
②控制人类珠蛋白合成的基因有多对，它们分别位于11和16号染色体的不同位置．由此可以看出，这些基因之间不是（填“是”或“不是”）等位基因．
③用凝胶色谱法分离提取的血红蛋白溶液，在装填凝胶色谱柱时不得有气泡存在，因为气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序，降低分离效果．
（4）Qβ噬菌体的遗传物质是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，RNA立即作为模板在核糖体中翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶．由此推测该单链RNA上有3个不同位置具有起始密码（或该RNA有3个不同遗传效应的片段）．

10．回答下列有关科学探究的问题．

在探究植物向光性现象的研究中，科学家就禾本科植物胚芽鞘向光性实验，提出了如下的假设进行研究
①胚芽鞘尖端是感光部位；
②胚芽鞘尖端下一段是主要生长部位；
③胚芽鞘尖端产生促进植物生长的物质（生长素），向下运输，促进尖端下一段生长．
请用“单一变量控制原则”分析科学家探究植物生长素的实验．
（1）图一实验验证假设①，但需对实验改进，给予A组胚芽鞘戴透光小帽，以排除帽的质量（可能存在的变量）的影响．请用实验方法从细胞水平分析，胚芽鞘弯曲的原因是胚芽鞘纵切，显微镜观察向光侧与背光侧细胞的长度．
（2）图二实验验证假设②、③，其的意图是，C组尖端产生的“物质”向下运输使尖端下一段弯曲生长，D组尖端产生的物质不能向下运输，但实验还可能存在其他变量，请举一例说明琼脂促进尖端下一段生长，云母片抑制生长．
（3）图三实验设计用以验证假设③，但实验设计不够严密，请在图中增加实验组I完善实验设计

（画在答题纸上，图中辅以文字简要说明．），增加I组的目的是对照．如果要验证生长素对植物生长的作用与浓度有关，请利用图三实验方法与思路设计实验

（画在答题纸上，图中辅以文字简要说明．）．预测结果并得出结论．

为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×10⁷．
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧方法灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
（3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．
（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

如图为DNA分子的平面结构，虚线数表示碱基间的氢键数．请据图回答：
（1）DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸．
（2）从主链上看，两条单链是反向平行的；
从碱基关系看，两条单链上是互补的．
（3）磷酸和脱氧核糖相间排列，构成了DNA分子的基本骨架．
（4）含有200个碱基的某DNA 片段中碱基间的氢键共有260个．请回答：
①此DNA片段中共有腺嘌呤40个．
②在DNA分子稳定性的比较中，GC碱基对的比例越高，DNA 分子稳定性越高．

7．证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转化实验，S菌能使小鼠患病死亡，R菌不能．下列各项叙述中能证明DNA是转化因子的是（　　）

	A．	用S菌给小鼠注射，小鼠死亡；用R菌给小鼠注射，小鼠不死亡
	B．	用S菌DNA与活R菌细菌混合注射，小鼠死亡
	C．	加热杀死S菌，并与活R菌细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡
	D．	用DNA酶处理S菌DNA后与R菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡

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