题目内容
15．禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（ ）| A． | 无机环境 | B． | 富含有机质的环境 | ||
| C． | 生物体的细胞与细胞之间 | D． | 生物体的活细胞内 |
分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．
解答 解：A、病毒在无机环境中不能生存，A错误；
B、病毒在有机质的环境中也不能生存，B错误；
C、病毒生活在生物体的细胞内而细胞之间，C错误；
D、病毒专门寄生在活细胞内，D正确．
故选：D．
点评 本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．
练习册系列答案
考前必练系列答案
相关题目
5．细胞的全能性是指（ ）
| A． | 同一机体的不同细胞都有相同的各项生理功能，故称“全能” | |
| B． | 已经分化的细胞仍然有发育成完整个体的潜能 | |
| C． | 萌发的种子发育成完整的植株所表现的能力特性 | |
| D． | 已经分化的细胞还能再分化 |
6．当人体失血过多，动脉血压突然降低，在这种应急状态下人体出现的反应是（ ）
| A． | 副交感神经兴奋，心排血量增加 | |
| B． | 交感神经兴奋，血管收缩，外周阻力增大 | |
| C． | 副交感神经兴奋，血管舒张 | |
| D． | 交感神经抑制，心排血量增加 |
3．如图为甲、乙家族同种遗传病的系谱图，若6号与9号婚配，生一个正常男孩的几率是（ ）
| A． | $\frac{1}{4}$ | B． | $\frac{1}{12}$ | C． | $\frac{5}{12}$ | D． | $\frac{3}{8}$ |
（画在答题纸上，图中辅以文字简要说明．），增加I组的目的是对照．如果要验证生长素对植物生长的作用与浓度有关，请利用图三实验方法与思路设计实验
（画在答题纸上，图中辅以文字简要说明．）．预测结果并得出结论．
如图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图．请分析回答下列问题：
7．回答下列关于细胞工程的两个问题
I．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，再用化学诱导剂诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过再分化（分化）形成完整的杂种植株．这种培育技术称为植物体细胞杂交技术．
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体．假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常．
Ⅱ．某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分为两个小组，分别在光下和暗处培养．1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如表：
由此得出的结论是：①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖；②能够促进细胞分化．
I．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，再用化学诱导剂诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过再分化（分化）形成完整的杂种植株．这种培育技术称为植物体细胞杂交技术．
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体．假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常．
Ⅱ．某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分为两个小组，分别在光下和暗处培养．1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如表：
| 培养条件 | 甲组 | 乙组 |
| 光下 | 正常生长，分化 | 不生长，死亡 |
| 暗处 | 正常生长，不分化 | 不生长，死亡 |
4．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩（ ）
| A． | $\frac{1}{44}$ | B． | $\frac{1}{8}$ | C． | $\frac{3}{8}$ | D． | $\frac{1}{4}$ |
