4．科学家成功地将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞--“iPS细胞”，它可以分化形成神经元等人体多种组织细胞．以下说法正确的是（ ）
| A． | 该细胞分化为多种组织细胞的过程体现了细胞的全能性 | |
| B． | 该细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞没有细胞周期 | |
| C． | 该细胞能分化形成多种组织细胞，说明它在分裂时很容易发生突变 | |
| D． | 该细胞分化形成多种组织细胞，是因为它具有人体细胞的部分遗传物质 |
3．组成细胞壁的主要成分是（ ）
| A． | 脂质（磷脂）和多糖 | B． | 蛋白质和多糖 | ||
| C． | 脂质（磷脂）和蛋白质 | D． | 纤维素和果胶 |
2．下列关于人体免疫调节的叙述正确的是（ ）
| A． | 体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞 | |
| B． | 人体通过浆细胞和T细胞产生抗体抵抗病原体 | |
| C． | 禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用 | |
| D． | 某过敏原再次接触人体，人体可产生相应的过敏反应 |
如图为利用基因工程培育花卉的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法）．请回答：
20．下表基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的是 （ ）
| 供体 | 剪刀 | 针线 | 运载体 | 受体 | |
| A | 质粒 | 限制性内切酶 | DNA连接酶 | 提供目的基因的生物 | 大肠杆菌等 |
| B | 提供目的 基因的生物 | 限制性内切酶 | DNA连接酶 | 质粒 | 大肠杆菌等 |
| C | 提供目的 基因的生物 | DNA连接酶 | 限制性内切酶 | 质粒 | 大肠杆菌等 |
| D | 大肠杆菌 | DNA连接酶 | 限制性内切酶 | 提供目的基因的生物 | 质粒 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
19．玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验．据图回答有关问题：
（1）实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上．
实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上．
实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：
（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒，判断的理由是由实验一可知，植株A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1．
（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为Gg，植株B的基因型为gg．实验一中，子代黄色玉米粒的基因型是Gg、GG，黄色玉米中杂合子占$\frac{2}{3}$．
（4）若植株A接受植株B的花粉，写出植株A上所结种子的胚形成相关的遗传图解．
．
（1）实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上．
实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上．
实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：
| 实 验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
| 一 | 587 | 196 |
| 二 | 0 | 823 |
| 三 | 412 | 386 |
（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为Gg，植株B的基因型为gg．实验一中，子代黄色玉米粒的基因型是Gg、GG，黄色玉米中杂合子占$\frac{2}{3}$．
（4）若植株A接受植株B的花粉，写出植株A上所结种子的胚形成相关的遗传图解．
．
18．无花果的隐头花序花托的顶端有一个很小的开孔，专有的、高度特化的榕小蜂雌蜂进入小孔后在花上产卵，雌蜂在花序上爬行时能进行授粉，无花果隐头花序是榕小蜂幼体唯一的栖息场所和食物来源．下列分析正确的是（ ）
| A． | 榕小蜂特殊的生殖行为决定了无花果的变异方向 | |
| B． | 两者的依存关系是相互选择共同进化的结果 | |
| C． | 花序的特化是无花果新种形成的必要条件 | |
| D． | 两种生物所发生的可遗传的变异决定了进化的方向 |
如图为细胞膜结构及物质出入细胞的方式示意图，请据图回答：（A、B、D代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）
如图表示细胞膜的结构，就这个简图回答下列问题：
15．血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气．血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要，为患者输液治疗时为什么要用浓度为0.9%的生理盐水？请设计实验进行探究．
（1）实验材料：略．
（2）方法步骤：①取5支洁净试管，编号为1～5号，分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝剂（或柠檬酸钠）．
②将左手无名指消毒，用消毒的采血针刺破皮肤，用小滴管吸血．
③向1～5号试管中分别滴入1滴血，摇匀，放置5min．
④分别取5支试管中的混合液各一滴，置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片，在显微镜下镜检，观察红细胞形态有何变化．
（3）请完善下列预期结果及分析：
相应的结论：0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态．
（4）讨论：
①某学生配制生理盐水时，由于操作不规范致使溶液浓度偏低，他的探究结果会偏高．
②为了使实验结果更精确，可采取什么样的实验措施？
分组更精细．
③生理盐水与体液为等渗溶液，过多注射是否会影响细胞的正常功能？为什么？会影响，生理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态，进而影响细胞的正常功能．
0 116044 116052 116058 116062 116068 116070 116074 116080 116082 116088 116094 116098 116100 116104 116110 116112 116118 116122 116124 116128 116130 116134 116136 116138 116139 116140 116142 116143 116144 116146 116148 116152 116154 116158 116160 116164 116170 116172 116178 116182 116184 116188 116194 116200 116202 116208 116212 116214 116220 116224 116230 116238 170175
（1）实验材料：略．
（2）方法步骤：①取5支洁净试管，编号为1～5号，分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝剂（或柠檬酸钠）．
②将左手无名指消毒，用消毒的采血针刺破皮肤，用小滴管吸血．
③向1～5号试管中分别滴入1滴血，摇匀，放置5min．
④分别取5支试管中的混合液各一滴，置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片，在显微镜下镜检，观察红细胞形态有何变化．
（3）请完善下列预期结果及分析：
| 试管 | NaCl溶液/% | |
| 1 | 0.5 | ①体积变大，或涨破 |
| 2 | 0.7 | ② |
| 3 | ③ | |
| 4 | 1.1 | ④体积缩小 |
| 5 | 1.3 | ⑤体积缩小，皱缩 |
（4）讨论：
①某学生配制生理盐水时，由于操作不规范致使溶液浓度偏低，他的探究结果会偏高．
②为了使实验结果更精确，可采取什么样的实验措施？
分组更精细．
③生理盐水与体液为等渗溶液，过多注射是否会影响细胞的正常功能？为什么？会影响，生理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态，进而影响细胞的正常功能．