4．科学家在研究光合作用时.做了一个如图所示的实验．实验前.他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP.磷酸盐.光合色素及有关的酶等．实验时.按图乙的限制条件(光照.CO2等)进行.并不断测定有机物的生成率——青夏教育精英家教网——

4．科学家在研究光合作用时，做了一个如图所示的实验．实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素及有关的酶等（见图甲）．实验时，按图乙的限制条件（光照、CO₂等）进行，并不断测定有机物的生成率．随着时间的推移，绘出了曲线图（见图乙）．下列对此有关的描述不正确的是（　　）

	A．	曲线AB段平坦，是因为无CO₂，不进行暗反应，所以不能生成（CH₂O），这个阶段相当于光合作用的光反应阶段
	B．	出现BC段的原因是暗反应的进行与光有关，既有CO₂，又有AB段产生的[H]和ATP，故有机物生成量较多
	C．	曲线CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
	D．	这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体

如图为肠腺组织局部结构示意图，有关叙述正确的是（2、4、6、7为液体，1、3、5、8为细胞结构）（　　）

	A．	图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境
	B．	2是3生存的内环境，6是5生存的内环境
	C．	1、2、8中所含蛋白质均属于内环境的成分
	D．	图中的2和4可以相互转化

2．微生物培养技术在医疗、工业生产等方面均有应用．烧伤病人容易感染绿脓杆菌，临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验．请回答下列相关问题：
（1）适于绿脓杆菌生长的培养基中的营养成分一般含有碳源、氮源、水和无机盐等．
（2）将培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌，待培养基冷却至50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板．
（3）将含有绿脓杆菌的菌液采用法接种于固体培养基表面并进行培养，稀释的目的是为了最终形成单菌落．将分别含等剂量不同抗生素的相同大小的小滤纸圆片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件培养一段时间，结果滤纸片周围均出现透明圈（细菌死亡后形成），这说明绿脓杆菌对实验所用抗生素表现为敏感（填“敏感”或“不敏感”）．
（4）大面积烧伤病人容易感染绿脓杆菌而化脓，医生常用绿脓杆菌噬菌体来治疗，效果十分明显．在治疗过程中，绿脓杆菌噬菌体对人体没有危害，原因是绿脓杆菌噬菌体是专一寄生于绿脓杆菌的细菌病毒；绿脓杆菌噬菌体在结构上明显不同于绿脓杆菌之处是其没有细胞结构．

1．图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素．请据图回答下列问题：

（1）图中激素c是甲状腺激素，其分泌受垂体（填器官名称）分泌的激素a直接调节．
（2）经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白，向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液会变紫色的是ab；激素c作用的靶细胞在人体内分
布最广．
（3）通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节中通过体液运输的特点．某单位组
织体检，小王的体检结果出现异常，图2为其验血报告单的部分截图．由验血报告单可知小王体内
甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高，推测其可能病变的器官是c．

20．糖原累积病的发病原因是肝细胞和肌细胞的溶酶体缺乏一种分解糖原的酶，最终导致溶酶体破裂．下列有关叙述不正确的是（　　）

	A．	肝细胞、肌细胞都可将糖原水解为葡萄糖
	B．	被溶酶体分解的产物可被细胞再利用
	C．	溶酶体酶释放出来会破坏细胞结构
	D．	溶酶体可杀死侵入细胞的病毒或病菌

19．2013年的诺贝尔生理学或医学奖授予了三位研究囊泡运输机制的科学家．下列有关囊泡运输的叙述，正确的是（　　）

	A．	高尔基体在囊泡运输的过程中起重要的交通枢纽作用
	B．	浆细胞中不会发生囊泡运输
	C．	神经递质利用该过程进入突触后膜
	D．	囊泡运输也需要载体蛋白的协助且消耗能量

18．已知甲图中g与乙图中的“物质X”为同一物质，据图回答下列问题：

（1）若f代表染色体，则e能被甲基绿染成绿色，将其彻底水解可得到[a]磷酸、[b]碱基和[c]脱氧核糖三种小分子物质，e的空间结构一般表现为双螺旋结构．
（2）若f代表一种细胞器，且是合成物质X的场所，则e是RNA．在乙图④过程中，所需的转运工具是tRNA，其具体功能是识别并转运氨基酸．
（3）若f代表一种病毒，现在科学家依次普遍认为它的起源晚于细胞，请根据所学生物学知识给出支持这种观点的理由：病毒必须寄生于细胞内才能进行各项生命活动．

17．如图一表示某基因型为AaBb的雄性动物（2N=4）体内细胞分裂过程中不同时期细胞核内染色体、染色单体、DNA含量的关系；图二表示该生物的部分细胞分裂图象；图三表示细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量随时间的变化曲线．请分析回答：

（1）图一中a、b、c柱表示DNA的是c；图二中甲所示细胞的名称是次级精母细胞．
（2）图一中的数量关系由Ⅱ→Ⅲ变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体彼此分离，这种变化相当于图二中乙→丙变化过程，此过程发生在图三曲线中的CD段中．
（3）图二甲中组妹染色单体的相同位点上基因为A和a，形成这一现象的可能原因是基因突变或交叉互换．
（4）请绘出甲细胞再分裂为下一个时期的图象，并标注基因．

16．研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验．
Ⅰ、利用紫苏进行了实验，如图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，据图分析：

（1）图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中光反应阶段增强，此时产生的[H]和ATP为CO₂的还原提供条件，所产生的O₂可被细胞的呼吸作用所利用．
（2）紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的点是B、C．（用图中字母回答）
（3）该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？否（填“是”或“否”）．
Ⅱ、如图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图．据图回答问题：
（1）在图乙中的丙处添加CO₂时，分析短时间内C₅的变化为减少
（2）若图乙中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的d．
（3）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的e．
（4）若在图乙中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为750微摩尔．

如图所示为果蝇体细胞的染色体图解．请据图回答：
（1）图中染色体有4对，其中XX是一对同源染色体．
（2）图中标出的基因有3对，A和a称为一对等位基因．
（3）果蝇的一个染色体组里含有4条染色体，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X（用图中符号表示）．

0 114420 114428 114434 114438 114444 114446 114450 114456 114458 114464 114470 114474 114476 114480 114486 114488 114494 114498 114500 114504 114506 114510 114512 114514 114515 114516 114518 114519 114520 114522 114524 114528 114530 114534 114536 114540 114546 114548 114554 114558 114560 114564 114570 114576 114578 114584 114588 114590 114596 114600 114606 114614 170175