下列在微生物的实验室培养过程中，关于平板划线操作的叙述正确的是（ ）
| A、使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌 |
| B、打开含菌种的试管需要通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞好棉塞 |
| C、将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可 |
| D、最后应将平板倒置，放入培养箱中培养 |
下列关于生命活动调节的叙述中正确的一项是（ ）
| A、人体剧烈运动排汗后，此时抗利尿激素分泌减少 |
| B、免疫系统可监控和清除人体内衰老、损伤、癌变的细胞 |
| C、兴奋在两个神经元之间传递的过程中，不会出现膜的转移和融合 |
| D、抗体、淋巴因子、血红蛋白等都属于免疫活性物质 |
下列有关人体细胞内ATP的叙述，错误的是（ ）
| A、一个ATP分子中含有两个高能磷酸键 |
| B、人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与 |
| C、细胞内合成免疫球蛋白时需要消耗ATP |
| D、正常情况下ATP与ADP的比值在一定范围内变化 |
在显微镜下观察某植物根尖细胞有丝分裂时，其正确的操作方法是（ ）
| A、应该从该植物根尖分生区获取部分细胞制作临时装片进行观察 |
| B、应先把获取的材料放在质量分数为10%-15%的盐酸溶液中解离 |
| C、为便于观察细胞中染色体的变化可用吡罗红（派洛宁）进行染色 |
| D、观察该植物细胞有丝分裂各时期变化只需观察一个活细胞即可 |
下列生理活动与细胞膜的流动性基本无关的是（ ）
| A、吞噬细胞吞噬抗原 |
| B、垂体分泌生长激素 |
| C、渗透作用 |
| D、突触前膜释放递质 |
如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（ ）
| A、B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解 |
| B、T细胞接受刺激后形成致敏T细胞，能释放淋巴因子 |
| C、吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T细胞，并产生抗体 |
| D、淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，并释放淋巴因子 |
根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物辜丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图l所示；将辜丸中参与配子形成过程的细胞归为D，E，F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示．下列叙述中错误的是（ ）
| A、图1中的B组细胞位于图3中的甲～乙段，细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
| B、图1中C组的细胞不都位于图3的乙～丙段 |
| C、图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙～丁段 |
| D、图2中，D组细胞表示精细胞，E组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞 |
如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞．下列属于图示细胞间信息交流方式的是（ ）| A、膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 |
| B、受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合 |
| C、甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 |
| D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 |
下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
| A、在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 |
| B、生长素和赤霉素都能促进果实的发育 |
| C、用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率 |
| D、植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 |
PCNA是一类只存在于增殖细胞中的蛋白质，其浓度在细胞周期中呈周期性变化（如图），可作为评价细胞增殖状态的一个指标．下列推断错误的是（ ）| A、PCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用 |
| B、曲线表明PCNA可能辅助DNA复制 |
| C、PCNA可能与染色体平均分配到细胞两极有关 |
| D、癌细胞内的PCNA含量可能较正常细胞高 |