以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：

说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散．
实验结果如下表：

组别	a1、b1	a2、b2	a3、b3	a4、b4	a5、b5	a6、b6
蔗糖溶液浓度	0.0125M	0.025M	0.05M	0.1M	0.2M	0.4M
液滴沉浮情况	下沉	微下沉	均匀扩散	微上浮	上浮	明显上浮

请回答下列问题：
（1）本实验的原理是：，这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来．
（2）本实验的结论是：．
（3）本实验不同组别间的自变量是，因变量是．
（4）若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第③步操作中，将发现蓝色液滴．
（5）在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该如何改进？．

夏季的晴天，一个发育良好的森林中某种乔木的叶片的表观光合速率相对值如图．

请据图回答：
（1）6：00 时上层叶片的叶肉细胞中，合成 ATP 的场所有．
（2）上层叶片 15：00 时的表观光合速率小于 10：00 时，原因可能是：此时，呼吸 消耗大；此时空气湿度低，气孔开放程度小，．
（3）造成中、下层叶片表观光合速率低于上层叶片的主要环境因素是．
（4）在这个森林群落的垂直结构中，层对群落的影响最大．
（5）如果该森林中某种灌木的表观光合速率与图中下层叶片的相同，那么在一个夏季里，这种灌木的生物量（填“明显增加”或“变化不明显”．）

二氧化碳过量排放不但引起气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化．这两种变化共同影响着海洋生物．
（1）珊瑚所受的破坏尤其严重．珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色．据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是．即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为虫黄藻利用光照进行，为珊瑚虫的生长提供有机物等．珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个．

（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化．乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过方式直接将多余的H⁺泵出去，维持酸碱平衡．
（3）假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，这实质上是该生物种群不断保留和积累的过程．
（4）减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有特点．

如图表示人体内甲状腺激素调节的模式图．请据图回答：

（1）图中X细胞为细胞．若“+”表示促进作用，“一”表示抑制作用，则图②处为（填激素名称），作用为（填“+”或“一”）．
（2）激素C进入垂体细胞内才发挥作用，表明该激素的受体在．
（3）检测某甲状腺功能障碍患者血液，发现存在一种具有抑制激素B受体的抗体，则该患者血液中激素B含量比正常值．而另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中激素B和C含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射激素B后，发现激素C含量明显升高，表明该患者部位发生了病变．
（4）在图中的毛细血管内（填“能”或“不能”）检测到胰岛素和胰高血糖素．

如图甲表示某种植物特殊的CO2同化方式：夜间气孔打开，固定CO2产生苹果酸贮存于液泡；白天气孔关闭，苹果酸脱羧释放CO2，用于卡尔文循环．如图乙表示a、b、c三种植物叶片光合作用速率的日变化．

请回答下列问题：
（1）图甲中的植物夜晚能吸收CO₂，却不能合成三碳糖的原因是．该植物白天进行光合作用所需的CO₂的来源有、．
（2）图甲中的植物最可能是图乙中的种植物（填字母），推测这种植物最可能的生活环境是．
（3）图乙b植物叶片在晴天中午光照强烈时，CO₂吸收速率出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”，产生这一现象的主要原因是．图乙a植物叶片在晴天中午光照强烈时，CO₂吸收速率却没有出现低谷，从该植物固定CO₂的酶的特点分析可能的原因是．
（4）在一定的二氧化碳浓度和适宜温度下，把图乙中a植物的叶片置于5千勒克斯（光合作用总速率为44mgCO₂/100cm²叶?小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（细胞呼吸速率为6.6mgCO₂/100cm²叶?小时），则一天内该植物每25cm．叶片葡萄糖积累量为mg（用CO₂的净吸收量表示）．

荔枝果皮褐变是限制长期储运、降低品质的主要因素．经研究 pH 和温度都是影响果皮褐变的环境因素，且具有叠加效应，其作用机理如图所示．

（1）低温储存荔枝有保鲜效果，也可通过喷洒激素来保鲜．
（2）不法商贩对已经褐化的荔枝使用硫酸处理能够欺骗消费者，其原理是：．
（3）有人认为酸性溶液可能会抑制多酚氧化酶的活性，某同学设计了如下实验方案进行探究．请完善实验方案．
①实验材料：新鲜荔枝若干、pH 为 1.7 的缓冲液、清水、恒温设备等．
②实验步骤：
第一步：将同种的新鲜荔枝随机分为 2 组，其中 A 组加，B 组加清水，两组都在（填“常温”或“低温”）条件下保存；
第二步：3 天后将 B 组的清水换成，20 分钟后观察 A、B 组的褐化程度．
③实验结果和结论：
若 A 组的褐化程度（填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”）B组，说明酸性溶液能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用．
若 A 组的褐化程度（填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”）B组，说明酸性溶液不能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用．

如图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白．请分析回答：

（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激中渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是．
（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则激素X的分泌量变化是．如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应（“有”或“无”）明显变化．
（3）图中甲细胞是，淋巴因子的作用是．
（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）．与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量，体温．

雾霾天气的造成与PM2.5指数有着重要的关系．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物．其中的SO₂对动植物都有严重的危害．对植物的危害表现在能直接破坏植物的叶肉组织，使叶片失绿，严重危害植物的生长发育，浓度高时，会使植物枯死．
（1）正常人血浆pH为7.35一7.45，当 PM2.5颗粒中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH．（填“上升”或“下降”）
（2）在PM2.5超标的空气中易引起过敏患者出现过敏反应，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的．下面是某研究小组为探究SO₂对不同植物生长的影响的相关实验．
材料用具：无水亚硫化钠和稀硫酸（（1：4），新鲜菠菜、油菜、青菜，33omL矿泉水瓶若干个，计时器，温度计，透明胶布等．
（3）实验步骤：（补充完整）
一第一步：取5个矿泉水瓶，分别编号1至5号，分别称取0.1、0.2、0.3、0.4g无水亚硫化钠（下表中对应的SO₂浓度）；
第二步：选取5片大小相当的菠菜叶，按图所示实验装置固定好叶片．
第三步：向1至4号瓶内各注人适量的稀硫酸（注意不要弄到叶片上），立即拧紧瓶盖，放在窗口处；
第四步，．
表：不同浓度的SO2对菠菜/油菜/青菜生长的影响（室温：18）
（4）根据表中数据分析，得出结论：
a．；
b．；
c．相同浓度的SO₂对不同植物的影响程度不同．对SO₂的敏感性依次是：．

【选做部分生物--选修3现代生物科技专题】
人外周血单核细胞能合成白介素2 （IL-2），该蛋白可增强机体免疫功能，但在体内易被降解．研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一个融合基因，并在酵母菌中表达，获得具有IL-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白．其技术流程如下图．请答：
（1）培养人外周血单核细胞时，需要将温度控制在℃，此外还需要通入（气体）；图中②表示过程．
（2）构建基因表达载体时能够催化磷酸，二酯键断裂的工具酶是：构建好的基因表达载体必须具备启动子、目的基因、等结构，才能在宿主细胞内表达．
（3）基因表达载体1中的位点，应为限制酶Bgl II的识别位点，才能成功构建表达载体2．
（4）如果基因表达载体2导入的是优质奶牛的受精卵细胞，经胚胎培养后移入受体母牛子宫内可以被接受的原因是发情期母牛子宫对外来胚胎基本上不发生反应；通过胚胎分割技术获得两个相同的胚胎技术要点是．

研究发现果蝇棒眼性状是由于 X 染色体上16A区段重复导致，染色体结构和表现型关系见下表．如图表示16A 区段中的部分DNA片段自我复制及控制多肽合成的过程．请回答问题：
 （1）DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接．RNA中，相邻的核糖核苷酸通过键相连．与③相比，②中特有的碱基配对方式是．
（2）若要改造此多肽分子，将图中丙氨酸变成脯氨酸（密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC），可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现，即由．
（3）雌果蝇 a 与雄果蝇 f 杂交，F₁ 表现型为．
（4）雌果蝇 c 与雄果蝇 e 杂交，正常情况下 F₁都为棒眼，但出现了少数正常眼和重棒眼果蝇．研究发现这与同源染色体之间的不等交换有关，依据该理论，上述杂交后代中出现异常果蝇是由于亲本中果蝇在减数分裂时发生不等交换，产生了的配子．
（5）若用 b 代表一个 16A 区段，B 代表两个 16A 区段，科研人员构建了一个棒眼雌果蝇品系 X^mBX^b，其细胞中的一条 X 染色体上携带隐性致死基因 m，且该基因与 B 始终连在一起，如图所示．m 基因在纯合（X^mBX^mB、X^mBY）时能使胚胎致死．请用遗传图解写出棒眼雌果蝇（X^mBX^b ）与正常眼雄果蝇（X^bY）杂交获得 F₁的过程．．

类型	a	b	c	d	e	f	g
染色体结构表示16A区段
表现型	正常眼	棒眼	棒眼	重棒眼	正常眼	棒眼	重棒眼