芦荟具有一种特殊的CO₂同化方式：夜间气孔开放，吸收CO₂转化成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO₂参与光合作用，如图一、图二．芥兰的CO₂利用过程如图三，请据图回答问题：

（1）芦荟夜晚不能合成C₆H₁₂O₆，原因是缺少暗反应必需的．白天芦荟和芥兰进行光合作用所利用的CO2的来源区别在于．
（2）在白天10：00点时，突然升高环境中CO₂的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C₃酸含量的变化分别是、．若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中C₆H₁₂O₆含量增加，则可能是由于（环境因素）造成的．
（3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生活环境的特点是．从进化角度看，这种特点的形成是的结果．
（4）科学家研究了芥兰在某温度下光合作用强度与光照强度的关系并绘制成曲线，图中OD段表示在一个单位时间内光照强度从零开始均速增加并达到光饱和点，图四中S₁、S₂、S₃表示所在部位的面积，请用图中的S₁、S₂、S₃回答以下问题：
①一个单位时间内芥兰呼吸作用消耗的有机物总量是．
②一个单位时间内芥兰光合作用积累的有机物总量是．

图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线．据图回答下列问题．

（1）图1中A表示的物质是，它由产生，其作用主要是．
（2）图1中ATP形成所需的能量最终来自于．若用放射性同位素标记¹⁴CO2，则¹⁴C最终进入的物质是．
（3）图2中曲线a表示的化合物是，在无光照时，其含量迅速上升的原因是．
（4）曲线b表示的化合物是，在无光照时，其含量下降的原因是：．

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的功能．
（2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放 Ca²⁺，Ca²⁺促使细胞内的H⁺以的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是．
（3）此外，Ca²⁺还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起酶催化 mRNA 的合成．
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有．
（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤2：给予甲组光照，给予乙组光照．
步骤3：观察两组幼苗的，并测量的含量．
预测实验结果：．

图中甲表示几种类型的细胞呼吸的部分物质变化示意图，乙和丙分别是温度和O₂浓度对细胞呼吸速率的影响曲线．请据图回答下列问题：

（1）甲图中酵母菌细胞中可以进行的过程是（填序号），能在人体骨骼肌细胞中进行的过程是（填序号）．甲图中过程④产生的ATP的去向是．
（2）从乙图中可以看出，细胞呼吸的最适温度是点对应的温度．AB段说明．温度能否影响甲图中的①～④四个过程，为什么？．
（3）丙图表示酵母菌的呼吸情况，则曲线Ⅱ表示呼吸类型．
（4）由乙、丙两图可知，贮存水果时应选择（低温、室温、高温，无氧、低氧、高氧）的条件．

某厂商宣传其生产的“炸薯条”是富含蛋白质和多种维生素的营养食品，特别适合青少年和儿童食用，对青少年和儿童身体的生长发育具有很高的营养价值．交给你的任务是判定这则广告的真假．
相关资料：①薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉；在油炸后，含量最多的有机物是脂肪．②高温会对维生素等营养成分造成破坏．
请回答下列问题：
（1）鉴定油炸之前的薯条中含量最多的有机物时，常用的试剂是：；若在晾干的薯条上滴加这种试剂，薯条会呈色．
（2）鉴定“炸薯条”中含量最多的有机物时，使用的试剂是：．
（3）鉴定“炸薯条”、薯条、豆类食品中是否富含蛋白质时，使用的试剂是：．
（4）根据生活经验和所学的生物学知识，该厂商的这则方告是（真实，虚假）．

如图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：

（1）A细胞中含有个染色体组．
（2）B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的阶段．
（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是、．（必须说明时期和具体染色体的行为才给分）
（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y₁和y₂依次为、，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图．
（5）画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图（只要求画出与AB形成有关的细胞图）．

I、下列图1甲是关于生态系统成分的概念图（部分），①～⑦表示有关连线的序号，箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”；图乙表示某生态系统能量流动图解[能量单位为：J/cm²?a，请据图分析回答下列问题：

（1）图甲中A代表的是．
（2）若①～④表示碳循环的有关连线，则④表示B通过作用为C提供营养．
若①～④表示能量流动的有关连线，则其中不应该画出的箭头是 （从①～④中选填）．
（3）生态系统的各种成分，通过能量流动、物质循环和信息传递紧密联系成一个统一的整体．依据此原理，可以合理巧接食物链，实规农业生态系统内，以提髙农产品的产量，并减少环境污染．
（4）根据图乙回答，输入该生态系统的总能量是J/（cm²?a），其中第一营养级到第二营养级的传递效率为．
II、植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的遗传性，且 繁殖种苗的速度快．离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株．
（l）该技术基本操作的正确顺序是．
①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根，而与配比适宜时可促进芽的增殖．把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净卫作台上进行，其原因 是避免的污染
（3）将该植物试管苗养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时 间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图2．据图分析，随着培养 基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是逐渐减小，单株鲜 重的变化趋势是．据图2判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 （能、不能）满足自身最佳生长的需要．
（4）据图推测，若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力，应适当 （降低，增加）培养基中蔗糖浓度以提高试管苗的自养能力．

我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株．如图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图回答：

（1）过程③和④要经过和．
（2）在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入．同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证．
（3）从育种的角度来看．植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有（列举两条）、．
（4）与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加．

如图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①-⑤代表不同的物质．请据图回答问题：

（1）写出以下物质的名称：物质③，结构a．
（2）①在b内参与的反应是有氧呼吸的第阶段．
（3）②在a内变为④所需的直接条件是需要多种酶及．
（4）该细胞吸收K，需要载体协助和⑤，其中⑤的结构简式为．
（5）如图3表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，且均为36mg/dm²?h，则棉叶在时间A、C、F的呼吸强度比较结果是（用“＞”连接）．
（6）如图2表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O₂相对含量的变化，据图分析：
①番茄植株光合作用释放O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的点是．
②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？为什么？．

青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究．
为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组．把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值．请回答下列问题：
（1）本实验中组是实验组．
（2）本实验有多个变量，其中，是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是．
（3）预测实验现象及结论：①，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；②略；③略．
（4）为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同．请你对这种做法作出评价，并说明理由．
（5）新华社2010年3月1日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性．研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由变成XX；其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由共同作用的．