微生物在自然界中可谓无处不在，与人类生活密切相关．请回答下列相关问题：
（1）Taq耐热菌的发现和分离为PCR技术奠定了基础，从自然环境中分离Taq耐热菌需要条件．右图为分离纯化长出的Taq耐热菌菌落，所使用的分离纯化方法是．
（2）利用平板划线法进行微生物接种时，每次划线部需要从上次划线末端开始，其目的是．划线操作结束需要对接种环进行，目的是．
（3）欲从土壤中分离具有合成赖氨酸能力的细菌，可使用的选择培养基应该．
（4）利用培养基不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组织培养．与微生物培养相比，用于组织培养的培养基中还需要加入，添加该种成分的主要目的是．

如图甲所示为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．

（1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的位置处．
（2）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）．
（3）当图乙植物光照强度为15千勒克斯时，1小时光合作用产生的气体量为毫升．若此时植物叶片的呼吸商（放出C0₂与吸收O₂的比值）为0.8，那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO₂外，还需从外界吸收CO₂毫升．
（4）为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是．如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，其原因是．
（5）如果将试管中的C0₂缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是值．

回答下列有关的遗传问题．
（1）摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配，F₁表现全为红眼，让F₁雌雄互交，F₂白眼全是雄果蝇，由此推测基因位于X染色体上．请回答：
①上述果蝇的白眼性状是由产生的．
②控制果蝇的红眼、白眼基因用W、w表示，请用遗传图解分析说明红眼和白眼基因位于X染色体上的实验过程．
（2）对于果蝇来说，Y染色体上没有决定性别的基因，在性别决定中失去了作用．正常情况下XX表现为雌性，而XY表现为雄性．染色体异常形成的性染色体组成为XO（仅有一条性染色体）的果蝇发育为可育的雄性，而性染色体为XXY的果蝇则发育为可育的雌性．在果蝇遗传学实验中，科学家发现有时会出现两条性染色体融合形成并联（XX、XY）复合染色体．
①用普通野生型雌性灰果蝇（X⁺ X⁺）和隐性突变体雄性黄果蝇（X^yY）杂交，后代均为果蝇．
②用一只隐性突变体雌性黄果蝇（X^y X^y）与普通野生型雄性灰果蝇（X⁺ Y）杂交，子代中有的个体胚胎时期死亡，生活的个体雌性均为黄果蝇，雄性均为灰果蝇，显微镜检测发现有的死亡胚胎中出现并联复合染色体．请回答：
亲本（雄、雌）性产生了复合染色体；子代中死亡率为．子代存活雌、雄个体的基因型分别是、．

Ⅰ、对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．如图所示是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．

（1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是（写出两种），图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意．
（2）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化如图乙所示．C→F段，叶绿体内ADP含量最高的场所是，一昼夜内植株是否显示生长现象？并说明理由．
（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b-a所代表的是．
（4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是，自变量是．
Ⅱ、已知大豆种子萌发过程中有氧呼吸和无氧呼吸过程均能产生CO₂．如图2所示为测定萌发的大豆种子呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖），请分析回答下列问题．
（1）请写出有氧呼吸的总反应式．
（2）为了更准确地检测萌发的大豆种子的呼吸类型，在图示装置基础上设置了另一套装置，请问图示装置应如何改进？．
（3）假设图示装置为A装置，（2）中设计的装置为B装置．如果A装置液滴，B装置液滴，则说明萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行．以V（CO₂）代表CO₂释放量，V（O₂）代表O₂消耗量，则

V(CO2)

V(O2)

为时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等．

图1为需氧呼吸图解．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三个阶段； X、Y表示产物．

（1）需氧呼吸的主要场所是
（2）图中物质X的名称是．
（3）图中物质Y中的氧来自
（4）图中Ⅰ阶段在生物学上称；第Ⅲ阶段确切反应场所是．
（5）写出人类厌氧呼吸的反应式．
（6）生物的厌氧呼吸又称为发酵．
（7）图2是可测定呼吸速率的密闭的实验装置．假如鲜樱桃的呼吸底物只有葡萄糖．请根据分析回答：
a、将该实验装置放在适宜的温度条件下，关闭活塞30分钟，可观察到在这一时间段内有色液滴向移动．移动的数值代表．
b、在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因．

如图所示，一个分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）．据图回答：
（1）各氨基酸相互连接形成胰岛素原的化学键结构式是．
（2）胰岛素原在细胞内被切去C肽的场所是． 所用的酶是．

研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍．下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：

（1）图中A代表细胞膜上的．葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过形成五碳糖进而合成作为DNA复制的原料．
（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为．与正常细胞相比，①～④过程在癌细胞中明显增强的有（填编号），代谢途径发生这种变化的意义在于能够，从而有利于癌细胞的增殖．
（3）细胞在致癌因子的影响下， 基因的结构发生改变而被激活，进而调控的合成来改变代谢途径．若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程（填编号）不宜选为作用位点．

工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验：

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在30℃水浴中恒温处理10min（如图A）．
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在30℃水浴中恒温处理10min（如图B）．
③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量（如图C）．
④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量如下：

温度/℃	30	35	40	45	50	55	60	65
果汁量/mL	8	13	15	25	15	12	11	10

根据上述实验，请分析回答下列问题：
（1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中的水解．
（2）实验结果表明，当温度为时果汁量最多，此时果胶酶的活性．当温度再升高时，果汁量降低，说明．
（3）实验步骤①的目的是．

如图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：

（1）图1中的A图表示的是细胞进行有丝分裂的期．此期细胞中有DNA分子个．
（2）图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？．该生物的体细胞中有染色体条．
（3）图2中表示一个完整细胞周期的曲线是．
（4）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是．

工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率．为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验：

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10⁰C水浴中恒温处理10min（如图A）．
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴申匣温处理10min（如图B）．
③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图C）．
④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：

温度/℃	10	20	30	40	50	60	70	80
出汁量/moL	8	13	15	25	15	12	11	10

根据上述实验，请分析并回答下列问题：
（1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中的水解．
（2）实验结果表明，在上述8组实验中，当温度为时果汁量最多，此时果胶酶的活性．当温度再升高时，果汁量降低，说明．
（3）实验步骤①的目的是．实验操作中，如果不经过步骤①的处理，直接将果胶酶和苹果泥混合，是否可以？请解释原因．