题目内容

微生物在自然界中可谓无处不在,与人类生活密切相关.请回答下列相关问题:
(1)Taq耐热菌的发现和分离为PCR技术奠定了基础,从自然环境中分离Taq耐热菌需要
 
条件.右图为分离纯化长出的Taq耐热菌菌落,所使用的分离纯化方法是
 
.
(2)利用平板划线法进行微生物接种时,每次划线部需要从上次划线末端开始,其目的是
 
.划线操作结束需要对接种环进行
 
,目的是
 
.
(3)欲从土壤中分离具有合成赖氨酸能力的细菌,可使用的选择培养基应该
 
.
(4)利用培养基不仅可以分离培养微生物,也可以进行植物组织培养.与微生物培养相比,用于组织培养的培养基中还需要加入
 
,添加该种成分的主要目的是
 
.
考点:微生物的分离和培养,植物培养的条件及过程
专题:
分析:微生物接种的方法很多,最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法.平板划线法通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步分散到培养基的表面.在数次划线后培养,可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体.
解答: 解:(1)Taq耐热菌能在高温环境中生存下来,所以从自然环境中分离Taq耐热菌需要高温条件.图示所使用的分离纯化方法是(稀释)涂布平板法.
(2)划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少,每次从上一次划线末端开始,能使细菌的数目随着划线的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖形成的菌落.划线操作结束需要对接种环进行灼烧灭菌,以防止细菌污染环境.
(3)欲从土壤中分离具有合成赖氨酸能力的细菌,可使用不含赖氨酸的选择培养基进行筛选.
(4)决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.所以与微生物培养相比,用于组织培养的培养基中还需要加入植物激素(或生长素和细胞分裂素),添加该种成分的主要目的是诱导脱分化和再分化.
故答案为:
(1)高温  (稀释)涂布平板法
(2)获得由单个细菌繁殖形成的菌落  灼烧灭菌  防止细菌污染环境
(3)不含赖氨酸
(4)植物激素(或生长素和细胞分裂素)    诱导脱分化和再分化(其它合理答案也可)
点评:本题考查微生物的分离和培养、植物组织培养的条件和过程,要求考生识记微生物接种的方式,能判断图中分离纯化所用的方法;能合理解释平板划线法的相关操作;掌握培养基的相关知识,并能将微生物培养的培养基和植物组织培养的培养基进行区分.
练习册系列答案
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如图为某生物的性染色体简图:X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位.
(1)对果蝇基因组进行研究时,应对
 
条染色体进行测序.人类的血友病基因位于右图中的
 
片段.在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的
 
片段.
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分别在台湾和大陆,若从DNA分子水平上鉴别这一关系,最可靠的DNA分子来源是
 
.
A.常染色体        B.X染色体       C.Y染色体      D.线粒体
(3)科学家研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性.现有各种纯种果蝇若干,请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上,请写出遗传图解,并完成推断过程.
①遗传图解:
②推理过程:
a.实验方法:首先选用纯种黑腹果蝇作亲本进行杂交,雌、雄两亲本的表现型依次为
 
.
b.预测结果:若子代雄果蝇表现为
 
,则此对等位基因位于X、Y染色体上的同源区段.若子代雄果蝇表现为
 
,则此对等位基因仅位于X染色体上.
(4)现有若干纯合的雌、雄果蝇(雌雄果蝇均有显性与隐性性状),已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置.
实验方案:
选取若干对表现型分别为
 
的果蝇作为亲本进行杂交,子代(F1)中无论雌、雄均为显性;再选取F1中雌、雄个体相互交配,观察其后代表现型.
结果预测及结论:
①若
 
,则该基因位于常染色体上;
②若
 
,则该基因位于X、Y染色体的同源区段.

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