微生物与人类关系密切，回答有关微生物及其应用的问题：
（1）柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗．科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如图1）．

①选择产脂肪酶的微生物M时，培养基中添加的植物油为微生物的生长提供了．
②微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测来确定其应用价值．为降低生物柴油生产成本，可利用技术使脂肪酶能够重复使用．
（2）苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物．研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图2所示，①为土壤样品．

①图2中④为对照，微生物在④中不生长、在⑤中生长．④与⑤培养基的主要区别在于；使用法可以在⑥上获得单个菌落．
②采用固体培养基培养细菌时为什么要倒置培养？．
（3）急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的，因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施．
①检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用“涂布器”分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量．用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组？．为什么？．
②分别取0.1mL已稀释了10³倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为个．
③已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸、产气．现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞的试管，应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌？．

某女性在一次生殖过程中生出一对双胞胎的示意图为：
卵细胞+精子

过程x

受精卵

过程Y

胚胎A→男孩甲 胚胎B→男孩乙

（1）过程Y的细胞增殖方式是．
（2）若甲、乙均为红绿色盲（基因型为X^bY），则图中的卵细胞和精子中的性染色体及基因情况可分别表示为；．
（3）若甲、乙二人成年后分别与一对同卵双胞胎女性结婚，这两对夫妇各有一个男孩，而这两个男孩的性状相差很大，主要原因是，另外还可能的原因是、等．

洋葱是中学生物实验常用材料之一，图1是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：

Ⅰ．（1）①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有；②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是．
（2）③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是；数染色体数目最好的是期，此时细胞内染色体、DNA、染色单体数目之比为．④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，应将装片向方移动．
Ⅱ．图2是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“[]”内填序号，“_-”上按要求填数字、文字或字母）
（1）该图是细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是（用字母表示）
（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于期的细胞简图．
（3）图示的B时期细胞内含条染色体和个DNA分子．染色体数目加倍发生在[]期图中．

6月5日是世界环境日，今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”．草原是绿色生态环境的重要组成部分．某草原生态系统的食物网如图1所示．
（1）图1中食物网较简单，除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行．
（2）如果图1中草能提供10000kJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到最高能量值是kJ．若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会．
（3）若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量减少400只，则兔种群的K值变为只．
（4）图2中A图表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，R₁为初级消费者，R₂为次级消费者．B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图2B中a、a₁、a₂表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e₁、e₂表示呼吸消耗量．据图作答．图2B中R₁的b₁和d₁表示．第二营养级到第三营养级的能量传递的效率为．

如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO₂环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．

请分析回答：
（1）如图资料显示，影响光合作用的因素有
（2）图甲中的“a”点表示．如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是．
（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从向方向移动．如图所示中与a点相符合的是，与c点符合的是．

（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C₃的含量．（填“高”、“低”或“基本一致”）

已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，红果（H）对黄果（h）为显性，两对基因独立遗传．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活．请回答：
（1）将有茸毛番茄自花传粉，子代植株表现型及比例为．
（2）若无茸毛红果番茄与有茸毛黄果番茄杂交，子代出现四种表现型，则亲本基因型是，子代中不同于亲本表现型的个体占．
（3）若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型．
①写出F₁植株的基因型．
②F₁群体中，D的基因频率是，H的基因频率是．
③若F₁个体自交产生F₂，则理论上F₂植株的表现型有种，其中有茸毛红果所占比例为．

猫的毛色有黄色、黑色和黄黑相间的玳瑁色．猫的黑色毛（B）对黄色毛（b）显性．请回答问题．
（1）若B、b基因位于常染色体上，则决定毛色的基因型有种；若B、b基因位于X染色体上，则决定毛色的基因型有种．
（2）研究表明，B、b基因位于X染色体上．猫在个体发育过程中，含两条X染色体的细胞中，只有一条X染色体上的基因能表达，另一条X染色体上的基因不表达，不同细胞能表达的X染色体可以不同．据此推测，黄黑相间的玳瑁猫的基因型是，其身上出现黄色毛的原因是．
（3）玳瑁猫与黄色猫交配，产生的后代中，出现玳瑁猫的概率是．
（4）在雄猫中偶然发现了一只玳瑁猫，该玳瑁雄猫最可能的基因型是．出现这种基因型的原因可能是，其亲代在产生精子或卵细胞的过程中造成的．

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是．（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第阶段．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是．
（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化．请举出由于病理引起③增多的一个实
例．
（5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有．脂肪肝患者的脂蛋白合成量．
（6）正常人③内的pH通常维持在之间，直接起调节作用的是血液中的物质．
（7）①内环境酶促反应进行需要的外界条件是和．

回答下列有关光合作用的问题．某生物小组选取了红花湖中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究．据图1回答问题．
（1）这4种生物中，含有叶绿体的有．（多选）
A．棚藻       B．水绵       C．菹草       D．颤藻
（2）A组的实验结果如图1所示．据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是．
A．棚藻       B．水绵       C．菹草       D．颤藻
（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组．仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组．实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是．
（4）要获得菹草的真正光合速率，还必须测定黑暗条件下的单位时间内释放量．
（5）螺旋藻是颤藻的一种，其最适光照强度约在30-40千勒克斯之间，最适酸碱度范围约在pH8.5-9.5之间．某同学设计了一个实验对其生长的最佳光照强度和酸碱度条件（其他条件相同而适宜）进行优化，结果如记录表（“/”表示在不同条件组合下的生长情况，数据略去），A处应填．

		光照强度（千勒克斯）
		30	35	40
培养液酸碱度	8.5	/	/	/
	9.5	/	/	/
	A	/	/	/

（6）如图2中B点时每平方米叶面积每分钟光合作用合成的葡萄糖为μmol．

为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行如下探索：
材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸等．
方法步骤：
（1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用．
（2）将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径lcm左右的小口，在它们的侧面O．5m处用lOOW的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径lcm左右的小口，在它们的下方0.5m处用lOOW的白炽灯连续照射（装置如图所示）；甲、乙、丙、丁的其他条件相同且适宜．
实验现象：两昼夜后，如图所示．甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，丙弯曲度要小一些．
请根据实验现象分析原因并得出结论：
（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特性，最可能的原因是．
（2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有特性，最可能的原因是．
（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知．
（4）继续探究：如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置内的幼苗生长方向将是：甲，乙，丙，丁．