某患者可以看懂文字、听懂别人谈话，但是自己却不会讲话．他受到损伤的部位是（ ）
| A、脑干 | B、大脑皮层的S区 |
| C、大脑皮层的H区 | D、小脑 |
如图中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相应生物大分子的单体，以下分析不正确的是（ ）
| A、a、b共有的元素一定有N、P |
| B、肝脏细胞中的I主要是肝糖原 |
| C、乳酸菌中携带遗传信息的物质是Ⅱ |
| D、图中Z彻底水解的产物共有6种 |
培育作为“生物反应器”的动物可以产生许多珍贵的医用蛋白，该动物的培育涉及的现代生物技术有（ ）
①基因工程
②体外受精
③胚胎移植
④动物细胞培养．
①基因工程
②体外受精
③胚胎移植
④动物细胞培养．
| A、①②③ | B、②③④ |
| C、①③④ | D、①②③④ |
如图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照．一段时间后，不可能发生的现象是（ ）
| A、甲向右侧弯曲生长 |
| B、乙直立生长 |
| C、丙向左侧弯曲生长 |
| D、甲乙丙都弯向光源生长 |
如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（ ）
| A、若乙为胰岛，甲为血糖升高，则丙、丁可分别代表胰岛素减少和胰高血糖素增多 |
| B、若乙代表膝反射中枢，甲代表有效刺激，则丙、丁可代表两个传出神经元都兴奋 |
| C、若乙代表羊同化的能量，甲代表羊摄入的食物，则丙、丁可分别代表下一营养级的呼吸消耗量和次级生产量 |
| D、若乙代表人体致敏B淋巴细胞，甲为白细胞介素一2刺激，则丙、丁可分别代表效应B细胞和记忆细胞的形成 |
在绿叶中色素的提取和分离实验中，通过纸层析法，在滤纸条上出现的四条色素带从上到下依次是（ ）
| A、叶绿素b，叶绿素a，胡萝卜素，叶黄素 |
| B、叶绿素b，叶绿素a，叶黄素，胡萝卜素 |
| C、胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a，叶绿素b |
| D、叶黄素，胡萝卜素，叶绿素a，叶绿素b |
如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是（ ）
| A、该途径依据的原理是植物细胞具有全能性 |
| B、①过程中需控制好培养基中植物激素的比例 |
| C、②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织 |
| D、③过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖 |
关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是（ ）
| A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 |
| B、生物多样性就是指物种的多样性 |
| C、生物多样性的形成是共同进化的结果 |
| D、生物与无机环境之间相互影响共同进化 |
某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话．这个人受损伤的部位是（ ）
| A、大脑皮层的V区 |
| B、大脑皮层的S区 |
| C、大脑皮层的H区 |
| D、大脑皮层的W区 |
下列有关蓝藻的叙述正确的是（ ）
| A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 |
| B、低等植物细胞和蓝藻细胞含有中心体，高等植物细胞不含中心体 |
| C、蓝球藻、颤藻、黑藻和衣藻等均属于蓝藻 |
| D、蓝藻细胞不含任何有膜的细胞器 |