如图是人在一定环境中做出的反应，根据图形完成以下习题：
（1）该图是皮肤对环境反应的示意图，判断的依据是．
（2）此时，体内的产热量将，产生的热量增加部分主要来自
（3）在此环境中，皮肤血管[]，汗腺[]分泌液，以减少．此时皮肤产生“鸡皮疙瘩”是[]的结果．

图1是光合作用示意图，图2是在自然条件下CO₂浓度对光合作用影响的示意图．据此请回答下列问题：

（1）图1中甲、乙和丙分别是、、，如果降低光照强度，（CH₂O）的产生速率会 （填“加快”、“减慢”或“不变”），原因是．
（2）CO₂的浓度直接影响过程，图2中在点时，光合作用强度达到最大，此时限制光合作用主要的环境因素可能有．
（3）如图3所示装置里的叶片中气体均被抽出，生物实验小组用多组这种实验装置来探究某种因素对光合作用速率的影响，坐标曲线图表示实验结果．
①该实验的目的是，
NaHCO₃溶液的作用是o
②c点以后叶片上浮的时间延长，最可能的原因是．
③此装置还可以用于探究光照强度和温度等环境因素对光合作用速率的影响，条件是除了要研究的因素外，．

一片水稻田可看作一个农田生态系统，其中生活着稻飞虱、黑斑蛙等动物，稻飞虱以水稻幼叶为食，黑班蛙可取食稻飞虱．请回答下列问题：
（1）种植水稻时，每平方米一般控制在30株左右，从种群特征分析，这一措施主要是控制好水稻的，以利于提高水稻产量．
（2）水稻田中所有生物种群的集合体称为．若该农田被长期弃耕，会发生演替现象，这种演替称为演替．
（3）根据水稻田中生物间的取食关系，可构成的食物链是，在此食物链中，稻飞虱处于第营养级．
（4）若在稻田中放养浮萍等浮游植物，养殖河蟹、鱼类等动物，可增加此生态系统的物种多样性，从而提高农田生态系统的自我调节能力，更好地维持系统的．

近年来，随着盗墓小说的流行，有人自学成才，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”．图1为人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触．请据图作答．
（1）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是；若刺激图1中M点，则A点（能、不能）发生这种变化，这是由于图中处只能单向传递兴奋导致．若将该标本置于KCl溶液中，刺激A点，A点（会、不会）发生电位变化．盗墓人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，服用后，突触后神经元的变化是．
（2）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物，医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如图2所示．其中，不能识别抗原的细胞序号及名称是[]，与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有．
（3）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为中有调节该活动的低级中枢．注射时，盗墓人手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受的调控．
（4）某同学在踢足球时不小心被铁钉扎破了脚，及时注射了破伤风抗毒素进行治疗，已知破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而能引起肌肉痉挛和惊厥．据此分析甘氨酸相当于一种，它能使下一个神经元的信号向信号转换过程受阻．

果皮色泽是柑桔果实外观的主要性状之一．为探明柑桔果皮色泽的遗传特点．研究人员利用果皮颜色为黄色、红色和橙色的三种类型植株进行杂交实验，并对子代果皮颜色进行了调查测定和统计分析，实验结果如下：
实验甲：黄色×黄色→黄色 实验乙：橙色×橙色→橙色：黄色=3：1 实验丙：红色×黄色→红色：橙色：黄色=1：6：l 实验丁：橙色×红色→红色：橙色：黄色=3：12：1，请分析并回答：
（l）上述柑桔的果皮色泽遗传受对等位基因控制，且遵循定律．
（2）根据杂交组合可以判断出色是隐性性状．
（3）柑桔的果皮色泽由一对等位基因控制用A、a表示，由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，…以此类推，则实验丙中亲代红色柑桔的基因型是，其自交后代的表现型及其比例为．
（4）实验丙中子代的橙色柑桔的基因型有种．

微生物连续培养时，一部分旧的培养基以一定的速度流出，同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要．研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中，连续培养多代，然后取样分析其中存在的新菌株．请回答下列问题：
（1）用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基从物理性质看属于．培养基中除了含葡萄糖作为外，还应该含有．
（2）样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株，产生新菌株的原因是由于JA122大肠杆菌发生了导致的，产生三种不同类型的新菌株说明．
（3）如图表示将CV101、CV103、CV116三种新菌株混合在一起培养的生长情况，三者之间互为关系，并保持稳定生长水平，没有出现一种菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象，说明它们已经具有了不同的适应能力，这是的结果．
（4）对三种菌株的代谢差异进行分析发现，CV103对葡萄糖吸收率最高，代谢终产物是醋酸盐．进一步研究表明，CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长，据此作出的推测是：．请设计并完成下列实验步骤，来验证你的观点．
①配制的固体培养基（A组）； 和不含碳源的固体培养基（B组）；
②将等量的适量稀释的CV101菌液分别接种到A、B培养基中培养一段时间，并观察记录菌株的生长情况．实验过程应在条件下进行．
③预期实验结果：．

乙图为利用甲图实验装置测得A植物叶片在不同光照强度下气体体积变化曲线图：

（1）影响图乙中a曲线P点上下移动的主要外界因素是．
（2）如甲图，标记实验开始时毛细刻度管中的液滴所在的位置．实验时，当光照强度由0渐变为2千勒克司时，液滴所在位置应在实验初始标记位置的．
（3）在图乙中，光照强度为8千勒克司时，植物1小时光合作用产生的气体量为毫升（假设随光照强度的增强植物体的温度不变）．
（4）图丙中细胞呼吸的有关曲线需在什么条件下测得？．
（5）请在右图中绘出无氧呼吸CO₂的释放量与O₂浓度的关系．．

获得生产实践中应用的菌种，主要采用从土壤中分离微生物的方法．请回答下列有关问题：
（1）将土壤浸出液接种到特定培养基上，可以将酵母菌从混杂的微生物群体中分离出来，获得纯种酵母菌，这一过程叫做．在培养酵母菌的过程中，对接种环常采用的灭菌方法是．
（2）在使用酵母菌发酵生产酒精的过程中，影响酵母菌酒精发酵的主要因素有，常使用的方法从发酵液中提取纯酒精．
（3）从土壤中分离纤维素分解菌，最好选择在的环境中采集土样，所选择的培养基应以作为唯一碳源．
（4）如图是分离分解纤维素的微生物的实验流程示意图

请写出图中字母所代表的操作步骤：A，B．

科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：
实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO₂浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO₂浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如图1．

实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如图2：

（1）实验一的自变量是，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是．
（2）气体X会影响番茄幼苗的光合速率．根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，还需要在、条件下来进行实验最适当，理由是．
（3）根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量（填“＞”、“＜”或“=”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量（填“＞”、“＜”或“=”）间行种植．
（4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度（填“强”、“弱”），花生达到最大光合速率所需的光照强度（填“强”、“弱”）．

图中，图1为动物生命活动调节部分过程示意图，图2表示刺激图1的a点后，兴奋传至b点的膜电位变化．分析并回答相关问题：

（1）图1中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外，还具有的功能．
（2）在图1中的a处给予适宜的刺激后，在图2中的c时膜两侧的电位表现为．
（3）某药物能阻断突触传递，对神经递质的合成、释放和降解等都无影响，则导致兴奋不能传导的原因最可能是该药物影响了．由此可见，细胞膜具有的功能．
（4）若摘除动物的甲状腺，图l中毛细血管中物质甲的量将会（填“增多”或“减少”）；注射较多的甲状腺激素，会抑制图1中的活动．
（5）当动物失水过多时，图1中的下丘脑细胞分泌的增多，由垂体释放，作用于，促进对水的重吸收．