孟德尔成功的经验中，严密的假说和演绎非常重要，下列说法错误的是（　　）

某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示：

	父本	母本	子代
一班	1朵红花	1朵红花	298朵红花、101朵蓝花
二班	1朵蓝花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
三班	1朵红花	1朵蓝花	红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）
四班	1朵红花	1朵红花	全红花

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则班和班对显隐性的判断刚好相反．
四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个等位基因（A⁺、A、a）控制，其中A决定蓝色，A⁺和a都决定红色，A⁺相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①②两种情况．
假说二：花色性状由三个等位基因（A、a₁、a₂）控制，只有a₁和a₂在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a₁、a₂为显性．
能否仅根据一班F_l的数量比判断哪种假说是正确的？（能/不能）．
（2）将一班F₁中的蓝色花进行自交得一班F₂，将二班F₁中的红色花自交得二班F₂．到了高三，统计得到一班F₂中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为，并且可推测二班F2中的花色比例应为，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说（填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为法．

如图为果蝇染色体组成．如果Ⅳ号染色体多一条（这样的个体称为Ⅳ-三体）或少一条（Ⅳ-单体）均能正常生活，而且可以繁殖后代．三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另1条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同．请分析回答下列问题：
（1）果蝇在减数第一次分裂中期细胞内的染色体组数为；若对果蝇基因组进行研究，应测序条染色体．
（2）有眼（E）和无眼（e）是由一对位于Ⅳ染色体上基因控制的．一纯合的有眼果蝇与无眼果蝇杂交，后代出现一只无眼果蝇，其基因型为，若对其进行镜检发现为Ⅳ一单体，则该变异属于．
（3）某Ⅳ一三体有眼果蝇的基因型为EEe，其产生配子种类及其比例为，该果蝇与一无眼果蝇杂交后代有眼所占比例为．
（4）已知果蝇的腿部有斑纹由显性H控制，腿部无斑纹由隐性基因h控制，控制该性状的基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体的特有区段或X、Y染色体的同源区段．现有纯种果蝇若干（注：X^hY、X^hY也视为纯合）．请设计杂交实验并作出判断：
①取腿部无斑纹雌果蝇与腿部有斑纹雄果蝇杂交；
②若，则H基因位于X染色体的特有区段上．
③若后代出现雌雄果蝇腿部均有斑纹，则让后代继续杂交，若后代，则H基因位于常染色体上；
若后代，则H基因位于X、Y染色体的同源区段．

如图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：

亮氨酸	CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
缬氨酸	GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸	GGU
甲硫氨酸	AUG

（1）形成③链的过程叫做，主要场所是，需要的原料是．
（2）形成③链的过程与DNA复制的过程，都是遵循原则．
（3）③链进入细胞质后与结合，在合成蛋白质过程中，转运RNA运载的氨基酸依次是（依次填写前两个氨基酸的名称）．
（4）若该基因复制时发生差错，当上图a处所指由A变成G时，这种突变对该蛋白质的结构有无影响？为什么？．

根据蛋白质中遗传信息传递规律，填写表中空白并回答问题．
注：半胱氨酸的密码子为UGU，UGC

（1）丙氨酸的密码子是，决定合成该氨基酸的DNA上的碱基是．
（2）第二个氨基酸是，（查密码表）
（3）链为转录的模板链，遗传密码子存在于链上．

某二倍体昆虫的三对相对性状分别由三对等位基因（Aa、Bb、Dd）控制．图中甲表示基因组成为AaBbDd的个体细胞分裂某时期图象．乙表示其细胞分裂过程中mRNA的含量（用虚线表示）和每条染色体所含DNA分子数的变化（用实线表示）．请据图回答：
（1）Bb、Dd控制的两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，为什么？；．
（2）导致图甲中2、4号染色体上B、b不同的时期及原因可能是：
①；②．
（3）图甲所示细胞中含有个染色体组．图中所示分裂时期处于图乙中的（填图中字母）阶段．
（4）诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图乙中的（填图中字母）阶段．

果蝇是遗传学常用的实验材料．如图是选用果蝇进行的两个杂交实验，其中体色基因用A、a表示，翅型基因用B、b表示．已知果蝇某一基因纯合可使合子致死，灰身对黑身为显性．请据图分析回答：

（1）图中体现孟德尔遗传规律实质的是过程（填序号）．图中发生基因重组的过程是（填序号）．
（2）让杂交一的F₁代果蝇随机交配，理论上F₂代中正常翅的个体占．
（3）杂交二中，F₁代成活个体中a基因频率为；此果蝇种群繁殖多代后发生了生物进化，原因是．
（4）若让杂交二的F₁中灰身残翅雌果蝇与黑身残翅雄果蝇杂交，理论上，在后代中，无论雌雄，灰身残翅与黑身残翅之比均是1：1．这种思路属于假说--演绎法中的环节．
（5）在重复多次杂交一实验所得的F₁中，出现了一次后代无论雌雄全为残翅，没有正常翅的现象（后代个体数足够多）．科研人员通过对F₁中所有雌果蝇的具分裂能力的体细胞有丝分裂中期染色体数目和基因组成检测，发现有的雌果蝇的染色体数和基因如下，请完善表格内容．

雌果蝇体细胞有丝分裂中期染色体数目	雌果蝇体细胞有丝分裂中期基因组成（只考虑翅型基因）	亲本正常翅雌果蝇的异常现象
8	bb
7	bb	缺少基因B所在的X染色体
8		基因B突变为基因b

植物的生长发育受多种因素的调节．图甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制剂对水稻植株茎生长状况的影响，纵轴表示用不同方法处理不同组别的水稻植株，横轴表示某方法处理后水稻茎的长度．图乙表示植物体内赤霉素的合成途径，A为合成赤霉素的前体物质，B、C、D为中间代谢产物，这些反应都是在不同的酶的催化下完成的．

（1）由图甲可知，赤霉素具有的生理功能，同时，茎的长度还受到环境因素的影响；结合图乙可知，基因可以通过控制控制生物的性状．
（2）实验中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素，根据单一变量原则，以上6组实验结果中的哪两组可以支持你的观点（填组号）
（3）赤霉素合成抑制剂的作用机理为抑制赤霉素合成代谢过程中某种酶的合成，但不确定具体抑制哪种酶．为探究赤霉素合成抑制剂具体抑制哪种酶的合成，某实验室选用以下方法：
①标记、分组：采用放射性同位素标记法对若干株健康水稻中的A物质进行标记，然后将这些水稻随机均分为甲、乙两组，在相同条件下培养；
②处理：
甲组（实验组）：；
乙组（对照组）：．
③检测B、C、D物质的放射性．
④分析结果，得出结论．
如果该抑制剂是抑制酶2的合成，请预测实验结果：
甲组：
乙组：．

如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图．据图回答下列问题．
（1）图中过程①是，此过程既需要作为原料，还需要能与基因结合的酶进行催化．
（2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为．
（3）图中所揭示的基因控制性状的方式是．
（4）若图中异常多肽链中含60个氨基酸，则致病基因中至少含有个碱基．
（5）致病基因与正常基因是一对．若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得b的长度是的．在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是．

某小鼠的黄毛（用基因H^A表示）与褐毛（用基因H^B表示）是由一对等位基因控制的相对性状．科学家用纯合的小鼠进行试验，结果如下：请回答：

实验一		♂黄毛×♀褐毛
F1	雌性	全为褐毛
	雄性	全为黄毛

实验一		F1雌雄交配
F2	雌性	褐毛：黄毛=3：1
	雄性	黄毛：褐毛=3：1

（1）若图为某雄性小鼠细胞分裂时的曲线，在A点将核DNA用同位素标记后在不含标记同位素的培养液中培养，则在GH段可检测到没有放射性的脱氧核苷酸链占，没有放射性的配子最多所占的比例为．
（2）这对基因的表达过程中，转录需要的酶是，翻译是在细胞质的上通过tRNA上的与mRNA上的相应碱基识别，将氨基酸转移到肽链上．
（3）这对基因位于染色体上，F₂中褐毛雌兔的基因型及比例为．
（4）小鼠颜色是由色素决定的．已知该色素不是蛋白质，这说明基因可以通过，进而控制生物的性状．