请回答下列问题：
（1）如图表示下丘脑参与的人体部分生理调节过程．已知物质c由下丘脑分泌，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则物质c是．若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是；物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还会受激素的调节．
（2）某科研小组开展了人白细胞介素18（1L-18）对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究．
实验原理：机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡．IL-18能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能．
实验步骤：
a．选取若干实验小鼠，随机均分成甲、乙、丙三组；
b．甲组无辐射损伤；乙组辐射损伤（⁶⁰Co照射，下同），丙组先辐射损伤，1天后注射IL-18；
c．14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、36h后，检测并计算细胞凋亡相对值．
①脾属于机体免疫系统的，IL-18是一种淋巴因子，与一样，都属于免疫活性物质．细胞凋亡是由遗传机制决定的死亡．
②设置甲、乙两组的目的是探究有无核辐射对细胞凋亡的影响；设置乙、丙两组的目的是．请设计出实验结果记录表．
③科研小组还设置了丁组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组．与丙组相比，设置丁组的目的是．

如图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图．请据图回答：

（1）若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞为，①处的激素名称为，作用为（用“+”和“-”表示）．
（2）若乙图代表缩手反射的反射弧．（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）
①如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为次和次．
②A代表反射弧的，刺激图中的位点，可产生缩手活动，该活动过程中，Z处传递的信号的形式为．
③已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应．
由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的．另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密．你认为他的补充意见应．

绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多．为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者完成实验得到如下结果．

（1）研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度，对照组应采取的处理是．各处理条件下，图中所示有机物积累量最多的时刻是．
（2）处理条件为时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用发生在部位的阶段．
（3）恢复处理是指撤掉遮荫网，常规条件培养15天后测定的指标．从图中两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是绣线菊，理由是．
（4）本实验每种处理条件几乎都在12：00左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的不足，直接产物下降．

下列有关植物激素的叙述，正确的是（　　）

分析下列两图中化合物的组成及功能，据图回答下列问题：

（1）图一中单体A、B、C、D共有的组成元素是，许多单体连接成多聚体．图中F是，与之同属一类物质的还包括参与血液脂质运输的．
（2）图二中化合物含有-COOH个，含有肽键个，肽键可表示为．在脱水缩合中，化合物相对分子质量减少了．
（3）现已知人体细胞能合成的丙氨酸R基为-CH，则它的结构式是，其属于氨基酸．
（4）图三中表示按E的功能分类的图解是，表示按E的分布分类的图解是．

如图是有氧呼吸过程图解，请依图回答问题：
（1）写出1、2、3所代表的物质名称．1．，2．，3．．
（2）写出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）．
4．，5．，6．．
（3）有氧呼吸的主要场所是，进入该场所的呼吸反应物是．
（4）如果O₂供应不足，则人体内C₆H₁₂O₆的分解产物是，反应场所是．

将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO₂和H₂O的试管是（　　）

下列关于激素的阐述，正确的选项是（　　）
①激素只运输给相应的靶细胞、靶器官      ②激素是有机分子
③激素直接参与细胞内的多种生命活动      ④激素是信息分子．

动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．
（1）某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是，从变异类型看，单体属于．
（2）4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为．

	短肢	正常肢
F1	0	85
F2	79	245

（3）果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F₁，F₁自由交配得F₂，子代的表现型及比例如表所示．据表判断，显性性状为，理由是．
（4）根据判断结果，可利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上．请完成以下实验设计．
实验步骤：
①让正常的短肢果蝇个体与正常肢（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代；
②统计子代的性状表现，并记录．
实验结果预测及结论：
①若，则说明短肢基因位于4号染色体上；
②若，则说明短肢基因不位于4号染色体上．
（5）若通过（4）确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为．
（6）图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现图示果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是（不考虑突变、非正常生殖和环境因素）．

图中图1所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段）：另一部分是非同源的（甲图中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段）．图2-6是该染色体上基因突变引起的遗传病．据此回答下列问题．

（1）如果X、Y这对同源染色体之间发生交叉互换，应该发生在期；交换的部分位于片段．人的红绿色盲基因位于片段上．
（2）若致病基因是位于Ⅱ-1的显性基因，符合该基因遗传规律的系谱是；若致病基因是位于Ⅱ-1的隐性基因，符合该基因遗传规律的系谱是，这时6的致病基因来自；若致病基因是位于Ⅱ-2的基因，符合该基因遗传规律的系谱是．
（3）图5中若致病基因是位于Ⅰ上，则11号的基因型（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）是；如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率（填“是”或“否”）存在性别差异．系谱6中的致病基因一定位于．
（4）图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因．若1不携带该家庭的致病基因，则3与12婚配，其后代不患病的概率是．