题目内容
如图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为 ,①处的激素名称为 ,作用为 (用“+”和“-”表示).
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧.(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为 次和 次.
②A代表反射弧的 ,刺激图中的 位点,可产生缩手活动,该活动过程中,Z处传递的信号的形式为 .
③已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应.
由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的.另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密.你认为他的补充意见应 .
(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图甲中a细胞为
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧.(X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙)
①如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予X点和Y点各一个适宜强刺激,电流表指针发生偏转的次数分别为
②A代表反射弧的
③已知某种药物可以阻断反射活动,为探究其作用机理,某同学做了如下实验:将药物放在Z点,刺激Y点,发现电流表发生偏转,而效应器无反应.
由此得出的结论是:这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的.另一同学对此实验作了相应的补充,使之更严密.你认为他的补充意见应
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、反射是神经调节的基本方式,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢和传出神经及效应器组成.
2、反射是神经调节的基本方式,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢和传出神经及效应器组成.
解答:
解:(1)图甲中a细胞为下丘脑(神经分泌)细胞,①由甲状腺分泌的激素反馈作用于下丘脑,抑制下丘脑的分泌,所以①为甲状腺激素,作用为抑制,即-.
(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以给X处刺激电流计不偏转,在神经纤维上传导是双向的,所以在Y处给予刺激,电流计发生两次方向相反的偏转.
(3)由图中突触结构可知,A表示效应器,B表示感受器,刺激X和Y兴奋都能传到效应器,都能产生缩手活动,Z是突触间隙,突触间隙中信号是化学信号.
(4)根据题意,该同学的实验无法排除药物对神经纤维上信号传导是否有阻断作用,所以还应设置一组进行对照,既将药物放在X点,刺激Y点观察效应器的反应.
故答案为:
(1)下丘脑细胞 甲状腺激素-
(2)①0 2
②效应器 X、Y 化学信号
③将药物放在X点,刺激Y点观察效应器的反应(或药物放在Y点,刺激Y点,观察电流表发生偏转的情况)
(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以给X处刺激电流计不偏转,在神经纤维上传导是双向的,所以在Y处给予刺激,电流计发生两次方向相反的偏转.
(3)由图中突触结构可知,A表示效应器,B表示感受器,刺激X和Y兴奋都能传到效应器,都能产生缩手活动,Z是突触间隙,突触间隙中信号是化学信号.
(4)根据题意,该同学的实验无法排除药物对神经纤维上信号传导是否有阻断作用,所以还应设置一组进行对照,既将药物放在X点,刺激Y点观察效应器的反应.
故答案为:
(1)下丘脑细胞 甲状腺激素-
(2)①0 2
②效应器 X、Y 化学信号
③将药物放在X点,刺激Y点观察效应器的反应(或药物放在Y点,刺激Y点,观察电流表发生偏转的情况)
点评:本题考查神经和体液调节,考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力以及实验设计能力.
练习册系列答案
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