生物变异的根本来源是（　　）

如图是反射弧示意图，相关描述不正确的是（　　）

如图为某反射弧的模式图．如果1处接受刺激，下列有关叙述错误的是（　　）

图甲为某水域生态系统中生物之间的食物关系，乙为该生态系统能量流经第二营养级的图解．请分析并回答问题：

（1）图甲中的生物属于生态系统成分中的，共组成条食物链．
（2）在该食物网中影响鲫鱼的种群密度的种间关系是，调查黑鱼的种群密度最好用法．
（3）假如水域受到污染导致螺蛳和轮虫全部死亡，导致该生态系统的抵抗力和稳定性；此时，若水草固定的太阳能为10000kJ，黑鱼最多可获得kJ的能量．
（4）用第二营养级粪便中的能量属于传给分解者的能量．
（5）恰当的箭头和文字将图乙补充完整．．

低温环境有利于保存水果，其原因主要是低温能够（　　）

如图表示温度对酶活性影响的曲线，图中A、B两点的催化效率是相等的，下列有关叙述不正确的是（　　）

如图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1～5号试管内装有等量的H₂O₂溶液．1～4号试管的控制温度与投入物品如图所示，下列相关叙述不正确的是（　　）

关于如图图示含义的叙述正确的是（　　）

萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后失活．请根据下列实验回答：
（1）实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
主要试剂及仪器：麦芽糖（还原糖）标准液、质量分数为5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等．
（2）实验步骤：
步骤一：制作麦芽糖梯度液．取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列．

试剂	试管号
	1	2	3	4	5	6	7
麦芽糖标准液（mL）	0	0.2	0.6	1.0	1.4	1.6	2.0
蒸馏水（mL）	2.0	1.8	1.4	1.0	X	Y	Z
斐林试剂（mL）	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0

步骤二：萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液．
步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却．
步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 质量分数为5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10min．
步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入，观察颜色变化．
（3）结果分析：将E试管中颜色与步骤一获得的麦芽糖标准液进行比较，从而获得该试管中，并计算出催化效率．
（4）相关问题：
①步骤一的5～7试管中加入蒸馏水的量（X\Y\Z）分别是（单位mL）．
②实验中B试管所起的具体作用是．
③若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤进行改变．

某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如图所示的实验结果．下列有关叙述不正确的是（　　）