如图所示为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：
（1）处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是（填a或b）．
（2）种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是（填a或b），在不同的时间段内，种群数量的增长率（相同，不同），图中的阴影部分可以表示为．
（3）直接影响种群密度的因素是种群的、，预期若干年后该种群种群密度的变化趋势主要依据．

类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是（　　）

2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳经济与绿色生活方式引起人们重视，如图所示回答问题：

（1）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的成分．
（2）煤是“高碳”能源，通过燃烧．碳主要以的形式进入大气圈．根据上图提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的措施．
（3）该生态系统的抵抗力稳定性与上图1中过程的复杂程度有关．
（4）设过程②代表的生物之间有如上图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×10⁹kJ，B种群的能量为1.3×10⁸kJ，D种群的能量为1.5×10⁸kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是kJ．
（5）参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了．
（6）由上图1可见，碳循环的特点是．伴随着物质循环进行的能量流动具有什么特点？．

在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究． 6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性），稻田水深8～10cm． 对照小区不放鱼，其他条件相同． 所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量（干重）． 请回答下列问题：
（1）每个处理设置3次重复，其主要目的是．
（2）实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食从而减弱其对浮游植物的捕食作用． 在此期间，有利因素占据优势．
（3）实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有关系．
（4）放养鱼增加了该生态系统中 的复杂性，从而增加了该生态系统中物质转化和能量流动的速率．
（5）除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是 （填序号）．
①鸟 ②土壤质地 ③光照 ④水体肥力 ⑤稻田杂草．

根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗最少，又摄入较多蛋白质，人们应采取以下哪种食物结构（　　）

近年来，一些商品房小区、安置房小区修建了人工湖泊，以改善居住的生活环境．图1是某小区新建的人工湖泊中的生物类群关系，请回答．

（1）该人工湖泊的生态系统中，食物链有条，鱼类和贝类的关系是．
（2）该湖泊排入过量的居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭．从生物因素分析，湖水变绿的原因是，发臭的原因是．
（3）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如2图所示．
从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度仍呈上升趋势，但能推论贝类可以有效控制藻类，理由是．贝类对藻类的最大滤食量在第天．
（4）在生态系统的物质循环中，碳元素以形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过作用使碳元素进入群落中，各种生物通过作用使碳元素回到无机环境中．

如图所示是某研究性学习小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网，他们作出的以下结论其中不正确的是（　　）

有关人工高产鱼塘生态系统的叙述，正确的是（　　）

[生物--选修模块1：生物技术实践]
生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源．我国利用农作物废弃物（秸秆）生产乙醇，其技术流程为：纤维素酶分解→酵母菌发酵→蒸馏→成品．纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取．某同学设计了从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养．
请分析回答下列问题：
（1）最好选择环境采集土样．
（2）配置培养基时，各种成分在熔化后分装前必须进行，接种前要进行．在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行．在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板放置，这样做的目的是．
（3）以下是两种培养基配方：
A．培养基配方：

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO4?7H2O	纤维素酶	葡萄糖	尿素	琼脂
1.4g	2.1g	0.2g	1g	10.0g	1.0g	15.0g

KH2PO4	NaNo3	Na2HPO4?7H2O	MgSO4?7H2O	KCl	纤维素粉	酵母膏	水解酪素
0.9g	1g	1.2g	0.5g	0.5g	5g	0.5g	0.5g

如果要分离提纯土壤中的纤维素分解菌，应选择（填编号）培养基配方，从功能看该培养基属于培养基．
（4）为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基中加入，将筛选获得的菌液稀释后用法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生的菌落作为菌种进行扩大培养．

野生型拟南芥的种皮为深褐色（TT），某突变体的种皮为黄色（tt），如图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因（Tn）功能的流程示意图．

（1）用同一种酶处理油菜Tn基因和质粒能够使两者具有相同的粘性末端，过程A形处理后的基因和质粒成重组DNA需要的重要酶是．
（2）培养基中添加可用于筛选出成功导入了重组DNA的农杆菌．
（3）若转基因拟南芥的种皮颜色为色，则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同．
（4）Tn基因能够在油菜和拟南芥细胞中表达，原因是．
（5）经检测，图示得到的转基因拟南芥有部分细胞并没有Tn基因．为了得到所有细胞都含有Tn基因的拟南芥，可以用含重组DNA的农杆菌感染拟南芥的．