下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是（　　）

对现代生物进化理论的认识，错误的是（　　）

桃树既能自花传粉，又能异花传粉．研究中发现：桃树有一种雄性不育的情况，受一对等位基因（P、p）控制，含可育基因的花粉可使雌蕊正常受精，含不育基因的花粉在显微镜下可观察到明显的畸形，不能正常受精．现有下列三个杂交组合，请回答：

杂交组合	亲本	F1
一	含可育基因父本Ⅰ×母本	25株雄性不育，25株雄性可育
二	含可育基因父本Ⅱ×母本	全部可育
三	含可育基因父本Ⅲ×母本	0

（1）上述三组杂交结果（填“能”或填“不能”）判断出花粉可育是显性性状．
（2）在进行杂交试验中，对作为母本的桃花至少要进行的必要操作是处理．
（3）假设花粉可育是显性性状．杂交组合一和组合二的亲本类型相同，但杂交后代不同．由此推测，杂交组合一的父本基因型最可能是；为直接验证杂交组合一的父本基因型，可采取的办法是．

大约在70个表型正常的人中有一个白化基因杂合子．一个表型正常，其双亲也正常，但有一个白化病弟弟的女人，与一个无亲缘关系的正常男人婚配．问他们所生的孩子患白化病的概率是（　　）

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传．用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F₁自交，播种所有的F₂，假定所有F₂植株都能成活，F₂植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F₂植株自交收获的种子数量相等，且F₃的表现型符合遗传的基本定律．从理论上讲F₃中表现为杂合白花植株的比例为（　　）

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种．为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下．

	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组	第六组
亲本 组合	纯合紫色× 纯合紫色	纯合紫色× 纯合黄色	纯合黄色× 纯合黄色	黄色×黄色	紫色×紫色	白色×白色
F1籽 粒颜色	紫色	紫色	黄色	黄色、白色	紫色、 黄色、 白色	白色

（1）若第五组实验的F₁籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由对等位基因控制，第五组中F₁紫色籽粒的基因型有种．第四组F₁籽粒黄色与白色的比例应是；第五组F₁中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是．
（2）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如如图一．

①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F₁．如果F₁表现型及比例为，则说明T基因位于异常染色体上．
②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F₁中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上图二．该植株的出现可能是由于亲本中的本减数分裂过程中未分离造成的．
③若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例，其中得到的染色体异常植株占．

在香豌豆中，只有当C、R两个显性遗传因子同时存在时，花色才为红色，一株红花与一株遗传因子组成为ccRr的植株杂交，子代有

3

8

开红花，则这株红花植株自交子代中杂合的红花植株占（　　）

为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行试验．
（1）乙烯和生长素都有通过与结合，将传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）试验：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根生长素的含量，试验结果如图所示，据图分析，乙烯通过促进来影响根生长．
（3）研究者将拟南芥幼苗放在喊NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较试验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异，由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响来影响根生长．
（4）综合上述各实验的结果可推测，乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的实现的．

基因YyRr的个体与YYRr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有（　　）

如图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8分别表示染色体，A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因．请据图回答：
（1）该果蝇的一个卵原细胞可产生配子种，产生上述配子的过程中基因的传递遵循定律．
（2）假设常染色体上的基因A（长翅）对a（残翅）为显性，性染色体X上的基因B（红眼）
对b（白眼）为显性．用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是，表现型是．