题目内容
(6分)下图示哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,图中腺体代表甲状腺,①至⑤表示五个过程。据图回答:
(1)图中过程①分泌的激素名称是 。
(2)当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程 加强(填序号),这种调节作用在生理学上叫做_____ _ 。
(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘会造成 分泌不足,导致过程 (填序号)加强所致。![]()
(4)垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的 激素,促进人体正常的生长发育
(1)促甲状腺激素释放激素 (2) ④⑤ 负反馈(3)甲状腺激素 ①②(4)生长激素
解析试题分析:(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素作用甲状腺,使之分泌甲状腺激素。(2)当甲状腺激素分泌达到一定量后,会反馈给垂体和下丘脑,抑制其分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,从而减少甲状腺的甲状腺激素分泌量,保持激素含量正常。
(4)垂体除了分泌促腺激素外,还能分泌生长激素促进生长发育。
考点:本题考查激素调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力和识图能力。
练习册系列答案
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(6分)颜色由两对基因( A和a,B和b)控制,其中一对基因控制色素的合成,另一对基因控制颜色的深浅,其花的颜色与基因型的对应关系见下表,请回答下列问题.
| 基因组合 | A__Bb | A__bb | A__BB或aa__ __ |
| 花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
(2)探究两对基因( A和a,B和b)的遗传是否符合基因的自由组合定律,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交。
实验步骤:
第一步:对基因型为AaBb的植株进行测交。
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。
预期结果及结论:
①若子代花色及比例为____________________,则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律,可表示为下图第一种类型(竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位置)。
②若子代植株花色出现其他分离比,则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。请在答题卡的图示方框中补充其它两种类型。
(3)上述两对基因的遗传符合自由组合定律,则基因型为AaBb的植株自交后代中,粉花植株的基因型有____ _种。
(4)等位基因A和a影响花瓣的大小,基因型AA表现为大花瓣,Aa表现为小花瓣,aa表现为无花瓣。另有一对等位基因R和r影响花瓣的颜色,基因型RR和Rr表现为红色花瓣,rr表现为无色花瓣。两个植株双杂合子杂交,则下一代表现型有 。
(15分)下表是探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)的设计思路:
| 组别 | 对照组 | 实验组 |
| 处理情况 | 不做处理的带落叶的土壤 | 处理过的带落叶的土壤 |
| 将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同塑料袋分别包扎好,并埋在5cm深的土壤中 | ||
请回答下列问题:
(1)对实验组土壤应该进行____________处理,尽可能排除______________的作用。
(2)探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中,应将土壤浸出液接种在以__________为唯一碳源的培养基上,这样的培养基属于________培养基。
(3)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方式有两种,即_______和________。并用______________(试剂)加以鉴别。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生__________来筛选纤维素分解菌。