题目内容
(9分)燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖: 黄颖:白颖=12∶3∶1。已知黑颖(B)对黄颖(Y)为显性,只要有B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答:
(1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是______;F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于_____染色体上。
(2)F2中,白颖基因型是____________,黄颖的基因型有___种,分别是___ ___。
(3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种所占的比例是______。
(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为_________、 时,后代中的白颖比例最大。
(1)3/4 非同源 (2)bbyy 2 bbYy、bbYY
(3)0 (4)Bbyy bbYy
解析试题分析:(1)根据F2中黑颖: 黄颖:白颖=12∶3∶1,可推知黄颖占非黑颖总数的比例是3/4;F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于非同源染色体上。
(2)F2中,白颖是双隐性,其基因型是bbyy,黄颖的基因型有2种,分别是bbYY 和bbYy。
(3)若将F1进行花药离体培养,由于没有用秋水仙素处理,所以获得的植株中黑颖纯种所占的比例是0。
(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为Bbyy和bbYy时,后代中的白颖比例最大,为1/4。因为如果黑颖个体基因型为BB,则不论杂交个体基因型为哪种,则后代表现型都是黑颖。
考点:本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,获取信息以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
(12分)在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。
| 枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
| 溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
(1)你认为他们的子课题名称是__________________________________。
(2)设置清水组的目的是______________。
(3)实验结果是____ ___组枝条生根最多,其原因是__________________;______ _组枝条生根最少,其原因是____________________________________。