题目内容
下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程，下列相关叙述中正确的是
| A．①—③过程中发生了有丝分裂和减数分裂 |
| B．①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素 |
| C．①阶段为脱分化过程 |
| D．此兰花的花药离体培养所得的植株体细胞有两个染色体组 |
CD
解析试题分析：①—③过程只进行有丝分裂，A错误；①和③阶段都需要生长素与细胞分裂素，B错误；①阶段为脱分化形成愈伤组织的过程，C正确；兰花是四倍体，体细胞中有四个染色体组，花粉中含有两个染色体组，经离体培养所得的植株体细胞有两个染色体组，D正确。
考点：本题考查植物组织培养的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
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下面是某生态系统的三个图形，图1中甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．图1共有5条食物链，其中的甲和己均代表的是第二营养级 |
| B．调查图1中的戊和庚的种群密度时一般分别采用标志重捕法和样方法 |
| C．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获 |
| D．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中的曲线X |
某研究小组欲测定某植物的实际光合速率，多位同学对该实验提出不同的建议，其中合理的是（ ）
| A．直接在光下测定O2在单位时间内的释放量即可 |
| B．先在暗处测定出呼吸速率再在光下测定净光合速率，两数值相加即为植物的实际光合速率 |
| C．测定净光合速率时以O2的释放量作为因变量，装置中要放入清水缓冲CO2的量 |
| D．测定光合速率只考虑光照强度和CO2浓度，无需考虑温度对本实验的影响 |
与激素应用联系最小的是
| A．供体与受体母牛同期发情处理 |
| B．注射乙肝疫苗 |
| C．给果树打顶 |
| D．诱导愈伤组织的分裂与分化 |
下列叙述中正确的是 ( )
| A．DNA聚合酶可催化DNA转录为RNA |
| B．遗传信息只能从DNA传递到RNA |
| C．不同生物基因表达的最终场所都在核糖体 |
| D．tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来的 |
下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是( )
| A．豌豆是严格闭花受粉的植物 |
| B．豌豆花比较大，易于做人工杂交实验 |
| C．豌豆在杂交时，母本不需去雄 |
| D．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 |
人类疾病中有一种虽然数量较少但却颇有特色的阿帕特综合征，症状是尖头，指、趾呈蹼状。研究发现，引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中，从而影响体内Z受体蛋白的结构。下列关于该病的说法错误的是( )
| A．该病是一种遗传病 |
| B．患病基因突变多发生在有丝分裂 |
| C．Z受体蛋白基因突变的概率与性别有一定的关系 |
| D．患者Z受体蛋白的氨基酸序列或空间结构与正常人不同 |
下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有 （ ）
①DNA复制 ②RNA复制 ③转录 ④翻译 ⑤逆转录
| A．①②③④⑤ | B．①②③④ | C．①②③⑤ | D．①③④⑤ |