Question

10．某校生物研究性学习小组的同学对当地农田生态系统进行研究．回答下列问题：
（1）与种植单一品种相比，在不同田块种植不同品种玉米，可增加遗传（基因）的多样性．若玉米和大豆间作（相间种植），既可提高光能的利用率，提高产量，又可减少氮肥的用量，从而降低成本，并且该生态系统的抵抗力稳定性也有所提高．
（2）玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是捕食．若调查玉米螟幼虫的密度，应采用的方法是样方法．
（3）若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生次生演替，在演替过程中群落有机物的总量将增加，营养结构越来越复杂．

Answer 1

分析 阅读题干可知，本题涉及的知识有遗传多样性、种间关系、种群密度的调查、群落的演替，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．

解答 解：（1）同种植单一品种相比，在不同田块种植不同品种玉米，可增加遗传（基因）的多样性．若玉米和大豆间作（相间种植），既可提高光能的利用率，提高产量，又可减少氮肥的用量，从而降低成本，并且该生态系统的抵抗力稳定性也有所提高．
（2）玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，所以玉米螟幼虫和玉米的种间关系是捕食关系，玉米螟幼虫活动能力弱，活动范围小，所以应用样方法调查种群密度．
（3）若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生次生演替，在演替过程中群落有机物的总量将增加，营养结构越来越复杂．
故答案为：
（1）遗传（基因）     氮      抵抗力
（2）捕食        样方法
（3）次生        增加

点评 本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，难度不大．