题目内容

9．图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：
（1）在该实验的亲本中，父本是矮茎豌豆．操作①叫去雄，为了确保杂交实验成功，①的操作时间应在花未成熟前．
（2）操作②叫人工授粉，此处理后必需用纸袋对母本套袋．其目的是防止外面花粉进入．
（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为红色．
（4）如图，P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为3：1，F2的基因类型有AA、Aa、aa，且比值为1：2：1．生物体的这种遗传现象称作性状分离．

分析 1、如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中①为去雄过程，②为人工异花传粉过程．
2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．

解答 解：（1）在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是接受花粉的植株．根据图示可知操作①是去雄，为了确保杂交实验成功，①的操作时间应在花药未成熟之前去掉雄蕊．
（2）操作②是传粉．豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前去掉雄蕊，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验．
（3）已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，只表现显性性状，长出的豌豆植株开红花．
（4）若亲本皆为纯合子，则F1为杂合子，F1自交，F2代会出现性状分离；F2代的基因型及比例为AA（红花）：Aa（红花）：aa（白花）=1：2：1，分离比为显性（A_）：隐性（aa）=3：1．
故答案为：
（1）矮茎豌豆 去雄 花未成熟前
（2）人工授粉 套袋
（3）红
（4）3：1   AA、Aa、aa   1：2：1   性状分离

点评 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断解答，属于考纲识记和理解层次的考查．

练习册系列答案
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19．2009年03月18日《科技日报》上海交大Bio-X中心主任贺林院士成功揭示了短指症致病机理，从而为有效防治该病提供了可能．已知短指（B）对于正常指（b）是显性；会说话（D）对聋哑（d）是显性．一位正常指聋哑人的父亲是短指症，母亲为正常，父母都会说话．问正常指聋哑人父母的基因型是什么？他的妹妹患病的概率多大（　　）
A．父BbDd、母bbDd     $\frac{1}{8}$B．父BBDD、母bbDd     $\frac{3}{8}$
C．父BbDd、母bbDd     $\frac{5}{8}$D．父BbDd、母bbDD     $\frac{1}{2}$
20．图为三种质粒和一个含目的基因的DNA片段，其中Ap为氨苄青霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等为限制酶及其切割位点与复制原点之间的距离．已知1kb=1000个碱基对，请据图回答问题：

（1）片段D为目的基因中的某一片段，则DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位依次是②、②（填写数字）．
（2）图中能作为目的基因运载体最理想的质粒是B（A/B/C），请据图分析，其他两种质粒一般不能作为运载体的理由分别是质粒A缺少标记基因、质粒C在用和目的基因相同的限制酶切割时，复制原点会被破坏．
（3）用EcoR I完全酶切目的基因和质粒B形成的重组质粒，并进行电泳观察，可出现长度分别为1.1kb和5.6 kb的两个片段，或者长度分别为3.1kb和3.6kb（3.6kb和3.1kb）的两个片段． （重组质粒上目的基因的插入位点与EcoR I的识别位点之间的碱基对忽略不计）．
（4）将分别用限制酶PvuⅠ切开的质粒B溶液与目的基因溶液混合，加入DNA连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作，之后，受体细胞的类型（对抗生素表现出抗性R或敏感性S，蓝白代表菌落颜色）包含ABD（多选）．
A．ApR、蓝色         B．ApR、白色       C．ApS、蓝色        D．ApS、白色
（5）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是B．
A．受精卵能使目的基因高效表达
B．受精卵可发育成动物个体
C．受精卵基因组更易接受DNA的插入
D．受精卵尺寸较大，便于DNA导入操作．
17．图为动物细胞有丝分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（　　） 
A．甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
B．乙和丙是在前期出现的
C．该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍
D．该时期通过核孔进入细胞核的物质减少
4．生态系统多样性是生物多样性的重要组成，而湿地是地球上独特的生态系统，是水域和陆地的自然过渡形态，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能．
（1）湿地被誉为地球的“肾脏”，其最重要的是生态（或间接）价值．
（2）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的水平结构．调查湿地中芦苇的种群密度常用样方法，该方法遵循的基本原则是随机取样．
（3）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt．甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量减少的是C点；乙曲线上D、E、F三点中，F点表示种群数量相对稳定；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中曲线所代表的甲生物更易消亡．
（4）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏．要使其恢复，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加的种类及数量是生产者．随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的抵抗力稳定性增强．
14．如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题：

（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为中心法则．过程①发生在有丝分裂的间期和减数分裂的间期．在过程①中如果出现了DNA分子中若干个碱基对的增添，而导致基因结构改变，这种DNA的变化称为基因突变．
（2）过程②称为转录，图中DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子990．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸．DNA一条链的碱基序列为-TGTGCGTTGACC-，若以其互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为-UGUGCGUUGACC-．
（3）若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b．一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是（少量mRNA）能迅速合成较多的肽链（蛋白质）．
1．玉米是遗传实验常用的材料．在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）．请回答：
（1）选择玉米作为遗传实验材料的优点是（两条）
相对性状明显，易于区分、后代数目多，统计结果更准确．
（2）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种．他的结论是否科学，为什么？不科学（科学/不科学），原因是选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
（3）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状．某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性．思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论．
如果后代只表现一种叶形则该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；
如果后代既有常态叶又有皱叶则不能作出显隐性判断．
18．对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间却存在着功能的差异，这是因为它们合成的（　　）
A．转运RNA不同B．信使RNA不同C．基因不同D．核糖体不同
19．饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用．若在饲料中添加植酸酶，则能催化水解成可以吸收利用的磷酸盐等．以下是科研人员从农作物根部土壤中分离产植酸酶的过程示意图．请分析回答．

（1）培养基中除了添加植酸钙以外，应含有碳源、氮源、水、无机盐等基本营养物质．从功能上看，该培养基属于选择培养基．
（2）为防止杂菌污染，要对培养基和培养皿等进行灭菌．将接种后的培养皿呈倒置状态放置，否则将导致无法形成单个菌落．
（3）接种以前进行的一系列操作，目的是在培养皿表面形成单个菌落．根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数．
（4）由于植酸钙的不溶解性，使培养基中形成白色浑浊．产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶．实验结果显示A～E五种菌株中，E是产植酸酶的理想菌株．
（5）现有1L水样，用无菌水吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中，依次稀释到103稀释度．各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为5.6×108．

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