题目内容
20.已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交.下列关于杂交后代的推测,正确的是( )| A. | 表现型有8种,AaBbCc个体占的比例为$\frac{1}{16}$ | |
| B. | 表现型有8种,Aabbcc个体占的比例为$\frac{1}{8}$ | |
| C. | 表现型有8种,aaBbCc个体占的比例为$\frac{1}{16}$ | |
| D. | 表现型有4种,aaBbcc个体的比例为$\frac{1}{16}$ |
分析 分析题意可知,本题涉及了三对等位基因,并且独立遗传,因此应运用基因的自由组合定律解题.在解题时,应掌握一般计算规律,首先对每对基因逐对分析,然后利用乘法法则.
解答 解:A、亲本基因型分别为AaBbCc、AabbCc,并且基因独立遗传,因此后代表现型种类=2×2×2=8种,AaBbCc个体的比例=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,A错误;
B、后代表现型应为8种,后代中Aabbcc个体的比例=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$,B错误;
C、后代表现型应为8种,后代中aaBbCc个体的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{16}$,C正确;
D、后代表现型应为8种,后代中aaBbcc个体的比例=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{32}$,D错误.
故选:C.
点评 本题着重考查了基因自由定律的应用,在解答首先逐对基因考虑,然后利用乘法法则进行计算,要求考生具有一定的理解能力,并且掌握一般计算规律,属于考纲中应用层次,难度适中.
练习册系列答案
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8.对人体细胞内原癌基因的叙述正确的是( )
| A. | 加入化学致癌物的细胞才会出现 | B. | 感染了致癌病毒的细胞才会出现 | ||
| C. | 正常人细胞中也存在 | D. | 肿瘤细胞中才会出现 |
15.下面是“白菜-甘蓝”杂种植株培育过程示意图.回答下列问题:

(1)在上述过程中,实现①②过程常用的物质为纤维素酶、果胶酶.
(2)过程③所用的化学试剂为聚乙二醇(PEG),原理是细胞膜的流动性.
(3)过程④是细胞壁的再生过程,此过程标志着杂种细胞的生成(细胞融合完成).
(4)⑤是脱分化过程,治疗烫伤的紫草素可从愈伤组织提取.
(5)培养过程中,在培养基上需加入蔗糖,培养时需要照光,那么,培养的植物到底是自养型还是异养型?光的作用是什么?对于上述疑问,某研究性学习小组进行了下列实验:一组在培养基中加30%的蔗糖,另一组不加蔗糖,接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和暗中培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果为下表:
由此,得出结论:光促进细胞分化,蔗糖为细胞生长、分化提供能量.
(1)在上述过程中,实现①②过程常用的物质为纤维素酶、果胶酶.
(2)过程③所用的化学试剂为聚乙二醇(PEG),原理是细胞膜的流动性.
(3)过程④是细胞壁的再生过程,此过程标志着杂种细胞的生成(细胞融合完成).
(4)⑤是脱分化过程,治疗烫伤的紫草素可从愈伤组织提取.
(5)培养过程中,在培养基上需加入蔗糖,培养时需要照光,那么,培养的植物到底是自养型还是异养型?光的作用是什么?对于上述疑问,某研究性学习小组进行了下列实验:一组在培养基中加30%的蔗糖,另一组不加蔗糖,接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和暗中培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果为下表:
| 培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
| 光 | 正常生长,分化 | 不生长,死亡 |
| 暗 | 只生长,不分化 | 不生长,死亡 |
12.下列关于生态工程的叙述中,错误的是( )
| A. | 生态工程是生态学与工程学的结合 | |
| B. | 生态工程追求经济与生态效益的双赢 | |
| C. | 生态工程是无消耗、多效益的工程 | |
| D. | 应用物种多样和物质循环再生的原理 |
9.最能概括细胞膜成分的是( )
| A. | 脂质和蛋白质 | B. | 脂质、糖类和核酸 | ||
| C. | 蛋白质和糖类 | D. | 脂质、蛋白质和糖类 |
9.若DNA分子的一条链中(A+T)/(C+G)=$\frac{5}{4}$,则与它互补链中的该比例应为( )
| A. | 0.8 | B. | 0.4 | C. | 2.5 | D. | 1.25 |