题目内容

11．如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：
（1）过程②是花药在培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成愈伤组织或胚状体，此过程进行细胞分裂的方式是有丝分裂．
（2）过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株（不考虑核与核之间融合）是单倍体植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质，通常用到的B物质是秋水仙素．
（3）过程②与过程③所用培养基的成分有差异，主要是植物激素的差异．
（4）现有基因型为AAbb和aaBB的烟草，欲培养出基因型为AABB的烟草新品种，请回答下列问题，如果采用植物细胞工程的方法，你设计的育种方案应该是：让基因型为AAbb和aaBB的两种烟草品种杂交，获得F1（AaBb），培育F1的花粉形成单倍体植株，取具有双显性性状植株的细胞；用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，获得原生质体；用聚乙二醇（离心、振动、电激等）诱导原生质体融合；对融合细胞进行植物组织培养，培育出具有双显性性状的植株再进行繁殖．．

分析 1、植物组织培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成单倍体植物体．
2、胚状体通过人工薄膜包装得到的种子；单倍体植物体用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍，形成纯合的二倍体．

解答 解：（1）脱分化（或去分化）是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，此过程细胞进行有丝分裂．
（2）经过花药培养得到的植株为单倍体，表现为高度不育，用秋水仙素处理单倍体植株，使得染色体加倍后，则恢复可育性．
（3）过程②是脱分化，过程③是再分化，两个过程所用培养基中植物激素的比例不同．
（4）现有基因型为AAbb和aaBB的烟草，欲培养出基因型为AABB的烟草新品种，应该让基因型为AAbb和aaBB的两种烟草品种杂交，获得F1（AaBb），培育F1的花粉形成单倍体植株，取具有双显性性状植株的细胞；用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，获得原生质体；用聚乙二醇（离心、振动、电激等）诱导原生质体融合；对融合细胞进行植物组织培养，培育出具有双显性性状的植株再进行繁殖．
故答案为：
（1）愈伤组织  　有丝分裂　    
（2）单倍体　     秋水仙素　   
（3）植物激素        
（4）让基因型为AAbb和aaBB的两种烟草品种杂交，获得F1（AaBb），培育F1的花粉形成单倍体植株，取具有双显性性状植株的细胞；用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，获得原生质体；用聚乙二醇（离心、振动、电激等）诱导原生质体融合；对融合细胞进行植物组织培养，培育出具有双显性性状的植株再进行繁殖

点评 本题考查单倍体育种的过程，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．

练习册系列答案
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A．

B．

C．

D．
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6．植物顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长．有人为了验证设计如下实验：
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（2）实验用品：编号为甲乙丙丁四棵同龄、生长正常、长势相同的烟草，剪刀，含有一定浓度生长素的羊毛脂，不含有生长素的羊毛脂．
（3）实验方法和步骤：
①用剪刀剪去乙丙的顶芽，甲丁保留顶芽．
②对乙不再处理，对丙应做得处理是在剪去顶芽后的切口处放置含有一定浓度的生长素的羊毛脂．
③预计乙的生长情况是侧芽（或侧枝）生长．
丙的生长情况是侧芽（或侧枝）仍不生长．
（4）通过对甲乙丙生长情况的相互对比，得出结论：（略）．
甲丙侧芽生长情况略有不同主要是侧芽处的生长素的含量（或浓度）不同．
（5）为了进一步证明丙的生长情况是由于生长素的作用而不是羊毛脂的作用，则应对丁做的处理是剪去顶芽后，在切口处放置不含生长素的羊毛脂．
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（2）图B处于减数第一次分裂后期期，此细胞的名称是初级精母细胞，此细胞分裂后的子细胞为次级精母细胞．
（3）图C处于减数第二次分裂后期期，此细胞的名称是次级卵母细胞它分裂后得到的子细胞为卵细胞和第二极体．
（4）A、C两图中染色体数之比为1：1，DNA数量之比为2：1．
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有C（用字母表示）．
（6）A-C细胞中具有同源染色体的细胞有A、B（用字母表示）．
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