题目内容

7．下列某班两个兴趣小组对有关种群所做的调查，请回答：
（1）第一小组对一草地生态系统中蒲公英种群密度进行了调查，该小组应该采用样方法调查蒲公英的种群密度．取样时，关键是要做到随机取样．若该小组选取7个样方，每个样方的种群密度如下表，则该蒲公英的种群密度约为6.4株/m2．
     样方N1N2N3N4N5N6N7
种群密度（株/m2）65838607
（2）另一生物兴趣小组就培养液中酵母菌种群数量的变化进行了探究，他们发现若对10ml培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，于是采用了抽样调查方法；该方法他们使用了血细胞计数板，在计数过程中，他们又发现一个小方格内酵母菌过多，难以数清，于是又采取了提高稀释倍数措施，解决了这一难题．在探究本实验的过程中，是否需要设置对照组吗？否（填是或否），理由是前后自身形成对照．

分析 一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度；肉眼看不见的细菌、酵母菌等微生物（或血细胞）采用抽样检测法，其步骤为培养→抽样到计数板→显微计数→计算．

解答 解：（1）调查一草地生态系统中蒲公英种群密度，应该采用样方法．取样时，关键是要做到随机取样．若该小组选取7个样方，每个样方的种群密度如下表，由于样方N4和N6中所测的数据严重偏离正常值，因此该蒲公英的种群密度为（6+5+8+6+7）÷4=6.4株/m2．
（2）研究培养液中酵母菌种群数量的变化，应采用抽样调查方法；一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可以提高稀释倍数．在探究本实验的过程中，由于酵母菌前后自身形成对照，故不需要设置对照组．
故答案为：
（1）样方     随机取样     6.4株/m2
（2）抽样调查   提高稀释倍数     否     前后自身形成对照

点评 本题主要考查种群密度的调查、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

练习册系列答案
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下图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、11、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是
 

A．Ⅰ是初级消费者

B．Ⅳ为分解者

C．E1为太阳能，E2为热能

D．能量可在食物链中循环利用
18．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述个数有（　　）
①A、B、C依次为淋巴、血液、组织液  
②胰岛素可以存在于B中
③B和D中的成分大体相同
④正常情况下，唾液淀粉酶不会存在于A中．
A．一个B．二个C．三个D．四个
15．下列相关细胞组成成分或代谢产物均能体现细胞分化的一组是（　　）
A．mRNA、呼吸氧化酶B．血红蛋白、抗体
C．ATP、胰岛素D．RNA聚合酶、促甲状腺激素的受体
2．植物生命活动调节的主要形式是激素调节，分析回答下列问题：
（1）如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响，从图中看出生长素作用的特点是具有两重性，C点表示的含义是该浓度的生长素对根和芽的生长促进作用效果相同；若测得植株向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度（x）的范围是m＜X＜2m．
（2）在早春低温时为让种子早发芽，常将种子置于流动的溪水中浸泡一段时间，其目的最可能是让流水冲去种子中的脱落酸（激素）．
（3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小．在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．
实验材料：株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶、量尺等．
实验步骤：
将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组，同时用矮化病毒处理．
甲组喷洒一定浓度的赤霉素溶液，乙组喷洒等量蒸馏水．
在相同条件下培养一段时间后，测量两组棉花植株的高度，记录数据，整理并计算甲乙两组植株的平均高度．
预测实验结果和结论：甲组植株的平均高度大于乙组，证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．
12．酸碱物质在生物实验中有广泛的应用．下面有关实验的表述正确的是（　　）
A．盐酸在常温常压下可高效催化淀粉水解生产葡萄糖
B．盐酸可改变膜的通透性以及促进RNA与蛋白质分离
C．浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件
D．酵母菌有氧呼吸实验中，NaOH用于吸收通入培养液的空气中的CO2
19．端粒是线状染色体末端的一小段DNA-蛋白质复合体，它与端粒结合蛋白一起构成了特殊的“帽子“结构，作用是保持染色体的完整性和控制细胞分裂周期．端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链．下列叙述正确的是（　　）
A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒
B．端粒酶中的蛋白质为DNA聚合酶
C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA
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15．如图A、B、C、D表示生物大分子，请分析下列说法正确的是（　　）
A．图中X所指代的元素为C、H、O、N、P，Y所指代的元素为C、H、O、N
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14．图1表示细胞生物遗传信息传递的某过程，图2表示DNA结构片段．请回答下列问题：

（1）若图1表示DNA的复制，请指出图中的错误之处：碱基配对错误，U应该为T．
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（4）DNA得以精确复制的原因有：①DNA双螺旋结构为复制提供了精确的模板，②碱基互补配对原则保证了DNA复制的精确性．

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