题目内容

3.回答下列有关生物生命活动调节的相关问题

(1)若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),刺激B点,B点膜电位变为外负内正,而记录仪检测到的结果是图2中的D.
(2)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答
①如果该图中的免疫细胞代表T细胞,则分泌的免疫活性物质是淋巴因子.精神因素能使T细胞活性下降,从而导致机体生成抗体的能力降低.降低的原因是淋巴因子的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,使抗体的生成量减少.
②由图可知,神经系统可通过突触前膜释放神经递质,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,这充分说明神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制.
(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明.实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒.
②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状.
我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点
ⅰ没有对照实验;
ⅱ用于实验的小白鼠数量太少.

分析 据图分析,兴奋在突触上的传导只能是单向的,即只能由C到D.图中的电位计检测的是两个神经元膜外的电位差;在静息状态下呈外正内负,动作电位为外负内正,因此电流表发生两次相反地转动,并且中间有突触,会产生突触延搁.
细胞间信息传递的方式有三种:
1、间接信息交流:通过激素传递信息,靶细胞表面或者细胞内有相关受体.大部分靶细胞的受体是细胞膜上的糖蛋白,对应的激素并不进入靶细胞内,但是脂质类激素是进入细胞内起作用的.
2、通过膜与膜结合的信号分子:特定的两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一细胞,如精卵结合前.
3、相邻细胞之间通过特定的通道联系,例如植物细胞之间的胞间连丝.

解答 解:(1)由题干和图解可知,电极所示是膜外电位变化,且由突触结构可知兴奋的传递方向是由左向右;刺激B点,由于在突触处,递质的释放、在间隙的扩散和与突触后膜上受体相结合都需要时间,因此两个神经元不同步兴奋,所以电流计指针会发生两次方向相反的偏转;由于先是C兴奋,所以C处膜外变为负,D处膜外为正,电流由右向左,所以先显示为负,选D.
(2)①在免疫调节中T细胞的作用非常重要,既参与体液免疫,又参与细胞免疫.T细胞分泌的淋巴因子能刺激B细胞增殖分化成为浆细胞和记忆细胞,当淋巴因子的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,使抗体的生成量减少;②神经系统可通过突触前膜释放神经递质,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,这充分说明神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制.
(3)该实验目的是“证明一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用”,自变量是植物(X植物)的提取液的有无,实验设计最基本的原则是对照原则,而实验中缺少对照实验;二是实验要排除无关变量及其他偶然因素的影响,要进行重复实验,而此实验中只有一只小白鼠,实验可能会有一定的偶然性.
故答案为:
(1)外负内正   D
(2)①淋巴因子   淋巴因子的分泌量减少,影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程,使抗体的生成量减少  
②神经递质  神经-体液-免疫
(3)ⅰ没有对照实验ⅱ用于实验的小白鼠数量太少

点评 本题考查神经-体液-免疫调节,意在考查了学生的理解能力识图能力和综合应用知识的能力,难度适中,解题的关键是从图中得到相关信息.考生要明确突触处兴奋传递存在突触延搁;识记细胞间信息传递的几种方式;明确对照实验设计的原则和注意点,并能够对实验进行修订和总结.

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