题目内容
图1表示细胞代谢的某些过程，图2表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系．请据图回答问题：（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）
（1）图1中a、b、c的结构名称依次是 ．
（2）图1中物质④的名称是 ，葡萄糖→③过程中还能产生的物质是 ．
（3）光合作用暗反应阶段的场所是图1[ ]中的 ．
（4）将植物置于完全黑暗条件下24小时后，给植物提供H218O，继续置于黑暗条件下，一段时间后除水外还能在 （填物质名称）中检测到18O．
（5）若该细胞是成熟的叶肉细胞，其吸收水分的主要方式是 ．
（6）在温度、水分适宜的条件下，图2BC段限制作物增产的主要因素是 ，若要进一步提高温室中农作物的产量，具体可行的措施是 （从以下选项中选出所有合理答案）
A．施用NH4HCO3 B．增加光照强度 C．使用CO2发生器
D．施农家肥 E．与鸡（猪）舍连通 F．开窗通风．
（1）图1中a、b、c的结构名称依次是
（2）图1中物质④的名称是
（3）光合作用暗反应阶段的场所是图1[
（4）将植物置于完全黑暗条件下24小时后，给植物提供H218O，继续置于黑暗条件下，一段时间后除水外还能在
（5）若该细胞是成熟的叶肉细胞，其吸收水分的主要方式是
（6）在温度、水分适宜的条件下，图2BC段限制作物增产的主要因素是
A．施用NH4HCO3 B．增加光照强度 C．使用CO2发生器
D．施农家肥 E．与鸡（猪）舍连通 F．开窗通风．
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题：
分析：分析图1：根据b需要光照，说明b是叶绿体，叶绿体需要水分和二氧化碳，同时c是线粒体，产生二氧化碳，所以判断出：①二氧化碳、②水、③丙酮酸、④氧气；a结构吸收水分，并且为叶绿体和线粒体提供水分，所以a是液泡；b洗后光能说明是叶绿体；c需要氧气，并产生水分，所以c是线粒体．
分析图2：A为光补偿点，在A点光合作用等于呼吸作用；B点之前，限制光合作用的因素是光照强度；BC段达到光饱和，光照强度不再是限制因素．
分析图2：A为光补偿点，在A点光合作用等于呼吸作用；B点之前，限制光合作用的因素是光照强度；BC段达到光饱和，光照强度不再是限制因素．
解答：
解：（1）根据分析图1中a、b、c的结构名称依次是液泡、叶绿体、线粒体．
（2）物质④是光合作用的产物，呼吸作用的反应物，所以④是氧气；葡萄糖→③丙酮酸是有氧呼吸的第一阶段，第一阶段的反应式为：C6H12O6
2丙酮酸+4[H]+能量，所以除了丙酮酸外还有[H]和ATP．
（3）光合作用的暗反应发生的场所是叶绿体基质．
（4）将水稻置于完全黑暗条件下水稻只能进行呼吸作用，提供的水只能在有氧呼吸的第二阶段被利用到，其反应式为：
2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+少量能量，由此可看得出只有CO2有O，因此只能在CO2中检测到18O．
（5）若该细胞是成熟的叶肉细胞，其吸收水分的主要方式是渗透作用．
（6）因为在温度、水分适宜的条件下，图2中BC段光照强度也不是限制因素，所以限制作物增产的主要因素是二氧化碳浓度；
A、NH4HCO3分解提供二氧化碳，A正确；
B、光照强度不影响光合作用强度，B错误；
C、使用CO2发生器，可以增加二氧化碳的浓度，C正确；
D、施农家肥以后，农家肥分解，可以提供二氧化碳，D正确；
E、鸡（猪）舍提供呼吸作用的产物二氧化碳，E正确；
F、开窗通风能够增加二氧化碳的浓度．
所以ACDEF正确．
故答案为：（1）液泡、叶绿体、线粒体
（2）O2 [H]、ATP
（3）[b]基质
（4）CO2
（5）渗透作用吸水
（6）CO2浓度 ACDEF
（2）物质④是光合作用的产物，呼吸作用的反应物，所以④是氧气；葡萄糖→③丙酮酸是有氧呼吸的第一阶段，第一阶段的反应式为：C6H12O6
| 酶 |
（3）光合作用的暗反应发生的场所是叶绿体基质．
（4）将水稻置于完全黑暗条件下水稻只能进行呼吸作用，提供的水只能在有氧呼吸的第二阶段被利用到，其反应式为：
| 酶 |
（5）若该细胞是成熟的叶肉细胞，其吸收水分的主要方式是渗透作用．
（6）因为在温度、水分适宜的条件下，图2中BC段光照强度也不是限制因素，所以限制作物增产的主要因素是二氧化碳浓度；
A、NH4HCO3分解提供二氧化碳，A正确；
B、光照强度不影响光合作用强度，B错误；
C、使用CO2发生器，可以增加二氧化碳的浓度，C正确；
D、施农家肥以后，农家肥分解，可以提供二氧化碳，D正确；
E、鸡（猪）舍提供呼吸作用的产物二氧化碳，E正确；
F、开窗通风能够增加二氧化碳的浓度．
所以ACDEF正确．
故答案为：（1）液泡、叶绿体、线粒体
（2）O2 [H]、ATP
（3）[b]基质
（4）CO2
（5）渗透作用吸水
（6）CO2浓度 ACDEF
点评：本题的知识点是光合作用的过程，主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能力和利用曲线对知识进行模型构建的能力．
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