题目内容
某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离．为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，形成完整的植株．为了防止性状分离，进行离体培养时不应采用该植株的（ ）
| A、茎尖细胞 | B、根尖细胞 |
| C、叶片细胞 | D、花粉粒细胞 |
考点：植物培养的条件及过程
专题：
分析：无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累，具有较强的分裂能力，全能性程度高，分化程度相对较低，容易脱分化，因此可作为植物组织培养的材料．
解答：
解：无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种，但选择的材料不能是花粉粒，否则就为有性生殖中的单性生殖．花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状．
故选：D．
故选：D．
点评：本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等），具有缩短植物生长周期，保留母本优良性状的作用．
练习册系列答案
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通过减数分裂形成的配子中，染色体的组合是多种多样的，这也是形成生物多样性的原因之一．在配子形成过程中，能随机组合并导致产生多种类型配子的主要原因是（ ）
| A、染色体的复制 |
| B、纺锤体的形成 |
| C、同源染色体的联会 |
| D、同源染色体的分离，非同源染色体的随机组合 |
下列要用植物组织培养技术的是（ ）
| A、花药离体培养获得单倍体植株 |
| B、基因工程培养抗虫棉植株 |
| C、细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
| D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 |
合适的实验材料和试剂是实验成功的关键，下列有关实验材料或试剂选取的叙述，正确的是（ ）
| A、用苏丹Ⅲ给花生子叶薄片染色后，用蒸馏水洗去浮色，制成装片 |
| B、通过杂交实验验证基因自由组合定律时，实验材料选用玉米比选用小麦更好 |
| C、将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中，不能发生质壁分离的一定是死细胞 |
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下列有关微生物的叙述中正确的是（ ）
| A、病毒的致病性是由囊膜决定的 |
| B、向基本培养基中加入适量青霉素，可从细菌、放线菌和酵母菌中选择培养酵母菌 |
| C、在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌时，大肠肝菌分解乳糖的酶是组成酶 |
| D、微生物的次级代谢产物一定是其自身生长繁殖所必需的 |
研究发现，细胞分裂素可解除顶端优势．为探究细胞分裂素的作用部位及效果，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗为材料进行实验．以未经处理的幼苗为对照组．下列关于实验组设置及处理方式的描述正确的是（ ）