题目内容
现有两个纯种小麦,一个纯种小麦性状是高杆(D)、抗锈病(T);另一个纯种小麦性状是矮杆(d)、易染锈病(t)(两对基因独立遗传),育种专家提出了如图示三种方法以获得小麦新品种:

三种方法中都出现了矮杆抗锈病的品种,请回答:
方法一在育种方法上属于 ,F2中出现的ddTT的概率是 .
方法二育种原理是 ,在育种上的优点是 .
方法三中出现矮杆抗绣是通过 实现的.
三种方法中都出现了矮杆抗锈病的品种,请回答:
方法一在育种方法上属于
方法二育种原理是
方法三中出现矮杆抗绣是通过
考点:杂交育种,诱变育种,生物变异的应用
专题:
分析:分析题图可知,该题的知识点是杂交育种、单倍体育种诱变育种方法,先分析题图明确第三种育种方法,然后梳理相关原理和过程解答问题.
解答:
解:分析方法一可知,该育种方法是杂交育种,遗传学原理是基因重组,亲本杂交后得到子一代的基因型是DdTt,子一代自交,获得子二代的基因型是:D_T_:D_tt:ddTT:ddtt=9:3:3:1,其中纯合子ddTT=
×
=
;
方法二是单倍体育种,遗传学原理是染色体变异,单倍体育种的突触优点是能明显缩短育种年限.
方法三是诱变育种,遗传学原理是基因突变.
故答案为:
杂交育种
染色体变异 明显缩短育种年限 基因突变
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方法二是单倍体育种,遗传学原理是染色体变异,单倍体育种的突触优点是能明显缩短育种年限.
方法三是诱变育种,遗传学原理是基因突变.
故答案为:
杂交育种
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点评:本题旨在考查学生对变异在育种中的应用的理解和掌握,把握知识的内在联系,并应用相关知识综合解决问题的能力.
练习册系列答案
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