题目内容
根据如图,下列叙述正确的是( )

| A、此图表示神经冲动的传导过程 |
| B、递质的释放过程是主动运输 |
| C、2中不可能有抗体 |
| D、递质与受体结合后,可引发3电位变化 |
考点:突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有突触结构和神经兴奋的传递,明确知识点,梳理相关的基础知识,并解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答:
解:A、图示体现的是神经冲动在神经元之间的传递过程,A错误;
B、神经递质释放到细胞外的方式为胞吐,而不是主动运输,B错误;
C、图中2为组织液,抗体主要存在血清中,在组织液和淋巴中也有分布,C错误;
D、递质与受体结合后,可引发3突触后膜的电位静息状态变化兴奋状态,D正确.
故选:D.
B、神经递质释放到细胞外的方式为胞吐,而不是主动运输,B错误;
C、图中2为组织液,抗体主要存在血清中,在组织液和淋巴中也有分布,C错误;
D、递质与受体结合后,可引发3突触后膜的电位静息状态变化兴奋状态,D正确.
故选:D.
点评:本题考查突触的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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某双链DNA分子中,G占碱基总数的38%,其中一条链中的T占该DNA分子全部碱基总数的5%,那么另一条链中的T在该DNA分子中的碱基比例为( )
| A、5% | B、7% |
| C、24% | D、38% |
如图是几种物质进出细胞方式中,运输速度与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述中,正确的是( )

| A、与水进出细胞相符的图有①③⑤ |
| B、与葡萄糖进入红细胞相符的图②④⑥ |
| C、与K+进入丽藻细胞相符的图有②④⑤ |
| D、与蛋白质进出细胞相符的图有②③⑥ |
酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式.如图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质),下列有关实验装置和结果的分析,错误的是( )

| A、通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行需氧呼吸 |
| B、用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行厌氧呼吸 |
| C、用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移;说明酵母菌既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸 |
| D、用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移 |
| A、载体数量、能量 |
| B、能量、载体数量 |
| C、载体数量、离子浓度 |
| D、离子浓度 能量 |
某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养.下列说法正确的是( )
| A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理 |
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| C、甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象 |
| D、仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒 |
如图是DNA和RNA组成的结构示意图,下列有关说法正确的是( )

| A、人体细胞中都有5种碱基和8种核苷酸 |
| B、硝化细菌的遗传物质由5种碱基构成 |
| C、蓝藻的线粒体中也有上述两种核酸 |
| D、DNA彻底水解得到的产物中有脱氧核糖而没有核糖 |
图为人的体液免疫反应过程,据图分析下列表述正确的是( )

| A、抗原x若感染人体细胞,机体清除感染细胞是通过细胞凋亡来实现的 |
| B、当细胞d、e再次接触抗原X后,都能迅速增殖分化、产生抗体 |
| C、注射疫苗后会引起T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体 |
| D、人体被病毒感染后所产生的抗体,其作用是裂解靶细胞,从而把病原体清除掉 |