题目内容

下列哪种激素在调节血糖浓度的过程中，与胰高血糖素起协同作用（　　）
A、甲状腺激素B、生长激素
C、肾上腺素D、胸腺激素
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
专题：
分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
3、胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．
解答： 解：在血糖调节中，胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖浓度，故胰岛素和胰高血糖素为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素为协同关系．
故选：C．
点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
练习册系列答案
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阅读下列内容，回答有关问题：
（一）实验目的：
（1）验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关．
（2）确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围．
（二）材料用具：
萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：100mg/L、10mg/L、0.1mg/L，1mg/L、0.01mg/L）
（三）实验步骤：
（1）取5个试管，编号．在1～5号试管中，分别加入5mL不同浓度的生长素溶液．
（2）在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24小时．
（3）取5个培养皿编号（1～5号），每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸，将从1～5号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1～5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放．盖上培养皿盖（假设氧气充足）．
（四）观察与收集数据：
（五）分析与讨论：
问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出并改正：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要
 
．
问题3：若你是该实验小组的成员，负责观察和收集数据，请你按实验目的要求，设计一张记录表格．
 
．
下列关于变异与进化的叙述，不正确的是（　　）
A、青霉素不能使细菌产生抗药性的变异
B、基因工程能使科学家打破物种界限，定向地改造生物性状
C、玉米Aa连续自交，后代个体AA所占的比例越来越高，种群发生了进化
D、自然选择起作用的是生物的个体，而且是个体的表现型
为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）．分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木．结果，DD：Dd：dd=10：5：5，该同学感到失望．你应该给他的建议和理由是（　　）
①把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人为误差；
②将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多；
③改变桶内两种配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数；
④每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等．
A、②③B、①④C、①③D、②④
下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是（　　）
A、胡克在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说
B、细胞学说是由施莱登、施旺和达尔文的观点综合形成的
C、细胞学说认为：所有的生物都是由细胞组成的，细胞是所有生物的结构和功能单位，细胞必定由已存在的细胞产生
D、由于胡克发明了显微镜，使我们能观察到细胞内许多细微结构（如脂双层）
下列是关于ATP的叙述中错误的是（　　）
A、合成ATP所需的能量可由细胞呼吸提供
B、ATP与ADP转化过程中，物质和能量均能循环利用
C、正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
D、ATP是生物体生命活动的直接能源物质
下列有关猪的肝细胞和胰岛细胞的叙述中，正确的是（　　）
A、各种细胞器的种类和数目相同
B、与呼吸酶相关的基因能得到表达
C、信使RNA的种类和数目相同
D、肝细胞中缺少胰岛素基因
如图1表示某二倍体生物进行细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，图2表示其中某一时期细胞分裂模式图，据图分析正确的是（　　）
A、OP段与GH段的染色体数目相等
B、L→M过程中发生了非等位基因的自由组合
C、图2细胞可能处于CD段或OP段
D、基因突变只能发生在BC段和FG段
给某病人小腿一个适宜刺激，若没有反应，医生让其踢腿，病人可以完成有意识踢腿动作，可能被阻断的位点是（　　）
A、①B、②C、③D、④

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