题目内容
2．在检测果胶酶活力的实验中，将实验组和对照组的溶液pH均调至3.5，且共同放在水浴锅内50℃保温2h，其目的是（ ）| A． | 使果胶酶变性失活 | |
| B． | 为果胶酶分解果胶提供最适条件 | |
| C． | 抑制对照组中果胶酶的活力 | |
| D． | 为加碘氧化半乳糖醛酸提供适宜温度 |
分析 实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
解答 解：该实验的基本思路为：实验组加入了果胶酶，酶的浓度高，对照组没有加入果胶酶，因此酶的浓度低，将实验组和对照组的溶液pH均调至3.5，且共同放在水浴锅内50℃保温2h，其目的是为果胶酶分解果胶提供最适条件，提高果胶酶的活性．
故选：B．
点评 本题主要考查实验设计过程中的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．
练习册系列答案
相关题目
13．比较胚胎干细胞与唾液腺细胞，相同的是（ ）
| A． | 线粒体的功能 | B． | 发育的全能性 | ||
| C． | 内质网上核糖体的数量 | D． | 膜蛋白的种类和数量 |
10．如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况，下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | ①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体 | |
| B． | 由③到④的完整过程，该细胞需要线粒体的参与才能完成 | |
| C． | 该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程 | |
| D． | 图中①、②、③、④过程都能产生ATP |
17．下列各种化合物占细胞鲜重最多的物质与细胞干重最多的物质，依次为（ ）
| A． | 水、蛋白质 | B． | 蛋白质、糖类 | C． | 蛋白质、水 | D． | 蛋白质、脂质 |
7．玉米（2N=20）果皮黄色（A）对白色（a）为显性，非甜味（B）对甜味（b）为显性，
非糯性（G）对糯性（g）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上．现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：
（1）甲玉米的果皮细胞为黄色，叶肉细胞为绿色，表皮细胞为无色，导致这种不同细胞的形态和功能有差异的根本原因是基因的选择性表达．
（2）若利用玉米非甜味与甜味这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有甲×丙、乙×丙、丙×丁（填写品系类型）．
（3）若利用这四个品系验证基因自由组合定律，可作为亲本的组合有乙×丙、乙×丁、丙×丁（填写品系类型）
（4）用丙和丁杂交获得F1，F1再自花授粉得F2，F2代中表现型为黄果皮、非甜味、非糯性玉米的基因型共有4种，其中出现比例最高的基因型是AABbGg；筛选出的F2代表现型为黄果皮、甜味、非糯性玉米中，能稳定遗传的占$\frac{1}{3}$．
非糯性（G）对糯性（g）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上．现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：
| 品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 基因型 | AABBGG | aaBBGG | AAbbGG | AABBgg |
（2）若利用玉米非甜味与甜味这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有甲×丙、乙×丙、丙×丁（填写品系类型）．
（3）若利用这四个品系验证基因自由组合定律，可作为亲本的组合有乙×丙、乙×丁、丙×丁（填写品系类型）
（4）用丙和丁杂交获得F1，F1再自花授粉得F2，F2代中表现型为黄果皮、非甜味、非糯性玉米的基因型共有4种，其中出现比例最高的基因型是AABbGg；筛选出的F2代表现型为黄果皮、甜味、非糯性玉米中，能稳定遗传的占$\frac{1}{3}$．
14．
如图为大熊猫胰腺细胞进行物质交换示意图，据图分析，胰腺细胞通过下列哪种介质进行物质交换（ ）
如图为大熊猫胰腺细胞进行物质交换示意图，据图分析，胰腺细胞通过下列哪种介质进行物质交换（ ）| A． | 乙液 | B． | 丁液 | C． | 丙液 | D． | 甲液 |
12．下列与体细胞的全能性无关的叙述是（ ）
| A． | 克隆绵羊“多利”的产生 | |
| B． | 用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株 | |
| C． | 试管婴儿的培育 | |
| D． | 利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗 |