分析下列有关生物进化材料.回答问题(1)下表为某种群的遗传学测量数据．年份 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 基因B的频率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10 基因b的频率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.901)仅从该表中数据还不能说明 A� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

分析下列有关生物进化材料，回答问题
（1）下表为某种群的遗传学测量数据．

年份	1900	1910	1920	1930	1940	1950	1960	1970
基因B的频率	0.99	0.81	0.64	0.49	0.36	0.25	0.16	0.10
基因b的频率	0.01	0.19	0.36	0.51	0.64	0.75	0.84	0.90

1）仅从该表中数据还不能说明

A．1900年显性个体远远大于隐性个体 B．1930年显性个体和隐性个体所占比例接近
C．环境选择使显性纯种逐步减少 D．隐性纯种能适应这一时期中的环境变化
2）1970年该种群中Bb基因型的频率是

．
3）请说明1900～1970年的七十年中显性基因B的频率逐渐下降的原因

．
（2）如图是关于某山脚的草被类型由A、B、C三类物种随时间的演化成A、B、C、D状况，其中草的类型A、B、C之间杂交不育，C与D之间可以正常杂交并产生可育后代．
1）

（写出相关物种的编号）类型草之间的差异可称为

多样性；

（写出相关物种的编号）类型草之间的差异可称为

多样性．
2）D的出现可能是

的结果．
3）若要使A、B物种之间产生杂交子代，可以运用

的细胞工程技术．
（3）物种多样性可用一定空间范围内物种数量的分布频率来衡量，常用

来表示，调查物种多样性常用的方法是

．

考点：生物进化与生物多样性的形成,估算种群密度的方法

专题：

分析：本题主要考查生物多样性的知识．
1、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．
2、遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性．遗传多样性的实质是可遗传变异．检测遗传多样性最简单的方法是聚合酶链反应（简称PCR），最可靠的方法是测定不同亚种、不同种群的基因组全序列．
3、物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化．测量方法有标记重捕法和样方法．

解答： 解：（1）1）从该表中数据可以看出1900年显性个体远远大于隐性个体，环境选择使显性纯种逐步减少，隐性纯种能适应这一时期中的环境变化．不能说明的是B.1930年显性个体和隐性个体所占比例接近．
     2）1970年该种群中Bb基因型的频率=2×B基因频率×b基因频率=2×0.10×0.90=0.18．
     3）由于环境对生物的定向选择作用，B基因所控制的性状相对于b基因所控制的性状来讲，不是更能适应环境的性状，在选择的过程中被淘汰．因此1900～1970年的七十年中显性基因B的频率逐渐下降．
（2）1）草的类型A、B、C之间杂交不育，说明A、B、C类型草之间的差异可称为物种多样性．C与D之间可以正常杂交并产生可育后代，说明C、D是同一种生物，它们之间的差异可称为遗传多样性．
     2）根据题干中“C与D之间可以正常杂交并产生可育后代”，说明D的出现可能是C类型发生基因突变的结果．
     3）A、B是两个物种，若要使A、B之间产生杂交子代，可以运用细胞融合的细胞工程技术．
（3）物种多样性可用一定空间范围内物种数量的分布频率来衡量，常用物种丰富度来表示，调查物种多样性常用的方法是样方法．
故答案为：
（1）1）B
     2）0.18
     3）由于环境对生物的定向选择作用，B基因所控制的性状相对于b基因所控制的性状来讲，不是更能适应环境的性状，在选择的过程中被淘汰
（2）1）A、B、C    物种     C、D      遗传
     2）基因突变
     3）细胞融合
（3）物种丰富度        样方法

点评：本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况．还要知道，生物多样性的价值包括经济价值、生态学价值、科研价值和美学价值等．其中生态学价值包括涵养水源、保护土壤、调节气候、对污染物质的吸收和分解等．

练习册系列答案

口算题卡加应用题专项沈阳出版社系列答案

相关题目

下列关于高等动物体内细胞生命历程的叙述不正确的是（　　）

A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程

B、细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率

C、细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老

D、细胞在癌变的过程中发生了基因突变和基因重组

实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解．现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）．然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射．经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为（　　）

人和鼠都是哺乳动物，胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用．为了验证“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计探究性实验，完成实验步骤，预测和分析实验结果，并写出实验结论．
（1）材料用具：大小、体重一祥，生长正常的小白鼠两组；生理盐水；用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液；斐林试剂；注射器；试管；试管夹；吸管；烧杯；三角架；石棉网；酒精灯等．
（2）方法步骤：（提示：用腹腔注射给药，剂量不作实验要求，给药1h后，从小白鼠膀胱处穿刺取尿液）
第一步，

；
第二步，将两支试管编号为A和B，分别加入等量的斐林试剂；
第三步，

第四步，将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内进行水浴加热3～5min，观察两支试管中溶液颜色的变化．
（3）实验结果的预测、分析及结论：
①实验结果的预测及分析：
A试管：

；
B试管：

．
②结论：

．

分析有关科学探究的资料，回答问题．赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验，验证赤霉素与生长素具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）．
（Ⅰ）实验步骤：
2生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分如图1），在同样的条件下培养；
③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值．
（Ⅱ）实验结果（如图2曲线）
（1）以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用？

其原因是

．
（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，分析结论．
①应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，

；
第二步：

第三步：每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值．
②预测实验结果：（请将实验结果用曲线在答题纸的右图中表示）
实验结论：

．
（3）本实验的课题是

（4）本实验中的控制变量有

（至少写两个）
（5）上述实验也一定程度地说明了植物激素对植物生命活动的调节具有

的特点．

请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
机体进行正常生命活动的必要条件是

，维持该必要条件的主要调节机制是

调节网络．
（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是

调节．
（3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌

激素间接调节性腺的活动．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：

组别	手术处理方法	相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（mg）	相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（rag）
1	不作处理	68	216
2	A	36	93
3	切除垂体，同时定期注射适量雌性激素	37	219
4	切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素	66	218

请回答：
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的

幼鼠随机分成4组，每组10只．
②表中第

组是本实验的对照组．
③表中A处的处理方法是

．
④第3组实验结果产生的原因是

．

动物细胞融合和植物原生质体融合的基本原理相同，下列诱导细胞融合的方法是动物细胞融合特有的是
（　　）

A、PEG诱导	B、电激
C、振动	D、灭活的病毒

要把位于显微镜视野右上方的物像移至视野的中央，玻片标本府向哪个方向移动（　　）

A、右上方	B、右下方
C、左上方	D、左下方

某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示．一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是（　　）

试题分类