题目内容
20．下列有关脑的叙述，正确的是（ ）| A． | 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，所以大脑受损后，不能完成排尿动作 | |
| B． | 温度感受器位于下丘脑 | |
| C． | 垂体参与血糖平衡调节、体温调节、水盐平衡调节等 | |
| D． | 谈虎色变需要大脑皮层参与 |
分析 大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢；控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓．
解答 解：A、控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级中枢位于脊髓，所以大脑受损后，也能完成排尿动作，A错误；
B、温度感受器位于皮肤或内脏器官表面，B错误；
C、血糖平衡调节、体温调节、水盐平衡调节的中枢位于下丘脑，故下丘脑参与血糖平衡、体温调节、水盐平衡调节，C错误；
D、谈虎色变属于条件反射，需要大脑皮层参与，D正确．
故选：D．
点评 本题考查了脑的高级功能，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．
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11．观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，看到细胞数目最多的是（ ）
| A． | 分裂间期 | B． | 分裂前期 | C． | 分裂中期 | D． | 分裂后期 |
8．下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是（ ）
| A． | 促进插条生根 | B． | 促进无子果实发育 | ||
| C． | 促进果实的成熟 | D． | 田间除杂草 |
15．甲、乙、丙三个氨基酸，能形成的三肽种类有（ ）
| A． | 9种 | B． | 6种 | C． | 27种 | D． | 3种 |
5．科研人员为了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究．具体方法如下：
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用．
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理．方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上．方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中．
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如表．
（1）在本实验中，为减少实验误差，用单苗段进行实验时，还要注意每个组别都要选取多根单苗段．
（2）在方法 II中，IBA浓度为1000mg/L时，对诱导蓝莓生根起促进作用．在方法Ⅰ中，若需进一步确定培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是在IBA浓度为0～0．lmg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行生根率的进一步实验研究．．
（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是起始生根时间早．
（4）请依据实验数据，在答卷指定位置，绘出方法 II中当IBA浓度为500mg/L时，蓝莓生根率随时间变化的柱形图．见答案．
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用．
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理．方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上．方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中．
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如表．
| 方法 | 组别 | IBA浓度（mg/L） | 12d生根率（%） | 18d生根率（%） | 30d生根率（%） |
| Ⅰ | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 2 | 0.05 | 0 | 20 | 74 | |
| 3 | 0.1 | 0 | 12 | 50 | |
| 4 | 0.2 | 0 | l1 | 48 | |
| 5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
| Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
| 8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
| 9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
（2）在方法 II中，IBA浓度为1000mg/L时，对诱导蓝莓生根起促进作用．在方法Ⅰ中，若需进一步确定培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是在IBA浓度为0～0．lmg/L范围内，设置更小的浓度梯度进行生根率的进一步实验研究．．
（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是起始生根时间早．
（4）请依据实验数据，在答卷指定位置，绘出方法 II中当IBA浓度为500mg/L时，蓝莓生根率随时间变化的柱形图．见答案．
9．下列有关教材实验的描述，错误的是（ ）
| A． | 若检测待测组织液中是否含有脂肪，可向待测组织液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察组织液的颜色变化 | |
| B． | 为使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可采用从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引的方法 | |
| C． | 采用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度 | |
| D． | 为使绿叶中的色素分离开来，可采用纸层析法，含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢 |
10．研究性学习小组的同学为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：取8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量．实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：
（1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是温度，需控制的无关变量是光照强度、CO2浓度等（至少写一个）．
（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的课题是温度对植物呼吸作用的影响．
（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是净光合作用所消耗的CO2量．
（4）该植物在30℃、1000LX情况下，光合作用实际消耗的CO2量为$\frac{1}{3}$单位．
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度（LK） | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 开始时CO2量（mg） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量（mg） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的课题是温度对植物呼吸作用的影响．
（3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是净光合作用所消耗的CO2量．
（4）该植物在30℃、1000LX情况下，光合作用实际消耗的CO2量为$\frac{1}{3}$单位．